研讨时间：2016.11.27   研讨地点：多媒体教室

研讨主题：单亲家庭孩子的教育

 参加对象：一至五年级全体班主任

研讨内容：

陈老师提出了自己班级单亲孩子特别多，对于这个问题，我们可以采取哪些方法。大家各抒己见，建议如下：

方法一：寻求需求点。人们每时每刻都有需求，这是人们思想上和心理上的共同特点。

方法二：抓住闪光点。闪光点即一个人的长处和优点。对单亲家庭孩子应该多鼓励，少指责；多温情，少冷漠。

方法三：发现兴趣点。兴趣是做事情的基础和前提条件。因此，教师必须善于发现并及时引导孩子的兴趣，并适时地把这一兴趣迁移到有利于孩子身心发展的轨道上来。这样才能产生较好的教育教学效果。

方法四：克服挫折点。单亲家庭孩子身上的挫折点很多，不仅表现在父母的离异上，在生活、交友等方面也有挫折。为此，教师必须抓住这一思想转变的关节点，及时地进行劝慰、开导。

方法五：产生共鸣点。所谓共鸣点是指孩子之间在思想情感、行为处境等方面的共同点。单亲家庭孩子的处境是相同的，但思想行为却又不尽相同,这里不乏有成才成名者。单亲家庭孩子的思想起伏较大，性格、行为异常， 学习被动，习惯极差，缺乏自信等。作为教师，我们除了在生活上主动关心他们外，更多的是思想上的因势利导，唤起他们的自信。比如用卓别林、洗星海等有关单亲家庭子女为人类做贡献的事例，引发这类孩子的思想转化，使他们引起共振，产生共鸣，产生积极向上的思想情感，帮助他们认识自身的价值，执著追求自己的奋斗目标。