2024年6月

2023学年第二学期即将进入尾声，回顾整理本学期英语学科的教育教学工作，我们认真按照期初制定的学科计划，围绕立德树人的根本任务，以上级相关文件精神落实为指导，秉着“让课程方案在学校落地，让课程标准在课堂落地，让核心素养在学生身上显现”的原则，观摩学习“主题意义探究的课程育人”“依托课堂学习活动单的学习活动设计与实施”“目标导向的教-学-评一体化的策略运用”“基于绿色指标的学业质量提升”等活动，持续推进基于标准的课程教学改革和促进学生学习的评价改革，凝练学科教学有效经验，促进学生学业质量和教师专业水平的提升。

现对本学期的英语学科工作做如下总结：

一、持续开展单元主题意义探究，提升教师课程育人意识和能力

我校英语组教师对主题意义探究落实课程育人的意识还不强，本学期积极组织组内教师观摩学习凤溪小学主办的依托课堂活动单，精心设计活动，发展语言能力——青浦区小学英语学科“英语学习活动观”引领下的课堂改进活动；“汇师杯”上海市小学英语教学观摩及教师发展展评活动；青浦世外学校主办的基于单元主题意义探究的学习活动优化等市、区级活动。

根据区教研室的安排，各校分工建设完成牛津英语1-5年级第二学期各单元的主题内容框架结构图，并在教学中有具体落实;不同层圾主题教研活动中要星现关于主题与育人价值体现的设计与实施的阐述。我校英语组完成5BM1U2的主题内容框架结构图。

二、依托各种培训资源，持续做好新课标研习工作

组织组内教师研读义务教育英语课程标准(2022年版），依托区英语教研室的培训和研修活动，开展新课标的研习、领悟、转化和实践。

6月13号下午组织二年级全体教师参加了实验小学主办的区小学英语学科新课标研习与实践活动，同时安排相应年级的老师参加本学期区英语教研室举办的各年级的区级研修活动，引导学科教师研读义务教育英语课程标准，在研习中领悟新课标的新理念、新内涵、新要求等，为转化和实践新课标理念、落实新课标要求打好基础。

 三、聚焦课堂和作业深化教学改进，提升教师英语课程教学执行力

区域层面提供的单元评价内容要根据本校、本班学生实情和水平进行修改后使用，并通过学生课后作业和单元评价结果进行深入分析和研判，或降低或修改相关内容，让作业设计与评价设计更具有针对性、实效性。

1.继续通过教学常规规范教师的备课、上课、作业、辅导、评价教学五环节，落实核心素养，提高常态教学的质效和学科教学水平。

2. 继续加强教研组作业研究，开展作业设计与实施专题研讨活动，本学期我校教研组进行了3次优化单元课时作业设计，提升学科核心素养的研讨活动，以蒋晨怡老师4BM2U3 Home life单元课时作业设计与实施案例为例，蒋老师对区域下发的高质量作业进行修改和设计，学科组其它成员根据作业提出了四个观察点进行研究，通过“实践—反思—改进—再实践”，发挥作业在提质减负中的作用。6月14号作业管理示范校现场评审时英语教研组进行了现场教研展示，主题是：优化单元课时作业设计，提升学科核心素养。研究的切入点是蒋晨怡老师《4BM2U3 Home life》的单元作业设计实施案例中的挑战题。

3.继续做好提前拟做作业，学科作业档案本和底部学生档案本的实施和改进。

本学期，英语教研组成员继续积极配合学校“作业管理”的相关工作，分年级公示每日作业内容，建立学科作业档案本和底部学生进步档案本等，力求从各方面提高学生作业质量。本学期共进行了两次作业常规检查。

4.通过“四课（敞开课、教研课、展示课、随堂课）”研修模式，扎实开展“五强”提质行动，提高教育教学质量。

四、积极参与青西小规模学校英语学科跨校教研活动，提升我校英语学科教研质量

2024年4月，在颜安小学主办的青西小规模学校英语学科跨校教研活动，我校徐玮老师对颜安小学张文慧老师所执教的3BM3U3Period 1 The beauty of four seasons课堂实践进行了观课点分析，得到了其他学校老师的一致认可。

2024年5月，在我校主办的青西小规模学校英语学科跨校教研活动，我校金悦老师为“5BM4U1 Museums”进行了单元说课；沈佩芳老师进行了《5BM4U1P3 I love museums! 》的课堂实践，得到了其他学校老师的一致好评。

本学期我校教研课和敞开课主题和跨校教研活动题相同：“精心设计学习活动，提高农村学生语言能力”。依托校本研修跨校活动，探索提升底部学生语言的学习活动设计和有效策略，提升我校英语学科课堂质效和教研质量。

五、扎实学科常规、打造英语团队

1.组织组内教师认真完成了本学期的英语教研课（沈佩芳老师）、双周周四的英语“敞开课堂”活动，并做好了活动记载与资料收集等工作。

2. 组织教师观摩、学习市、区、片等举办的研讨活动，并在组内及时交流、分享学习体会。通过观摩、参加各级各类的英语教学研修活动，让每一位参与的教师积极思索当今小学英语教学的发展方向，在汲取养料的同时反思并勇于改进教学方式。

3. 组织教师积极参与“2023学年度第二学期上海市小学英语学科网络教研”活动，并根据要求完成相关任务。

4. 结合本学期的我校教学一日活动（名优教师展示）和青西小规模学校英语学科跨校教研活动，沈佩芳老师进行5BM4U1P3 I love museums的课堂实践，金悦老师进行了单元说课。

5. 金悦老师撰写了3月份的英语学科项目化主题案例。

六、开展英语活动，努力提升学生学科素养

1.2024年5月下旬开展了一至五年级英语特色作业展示活动，郭启航等36名同学分别荣获一、二、三等奖。

2.2023年6月中旬开展了一至五年级英语“课本剧表演小达人”活动，《Snow White》等14个课本剧分别荣获一、二、三等奖。

七、有待改进之处

1.各年级的教学质量有待提高。部分学生学习自觉性差，学生学习成效出现两极分化现象，要继续加强学生学习良好习惯的培养，激发学生学习的积极性，尤其要关注底部学生，平时对于底部学生要有诊断和措施。

2.要提高课堂质效。从本学期的教研课和敞开课反馈来看，课堂中学习理解类的活动较多，应用实践和迁移创新类的活动需进一步思考和研究。堂课上教师虽然设计了课堂活动单，但活动单的评价方式需进一步思考和研究，可以设计有评价维度的自评和互评表。

3.要做好作业管理工作。要进一步修改和研究区域下发的高质量作业，对于挑战题这一类型的作业要根据学生差异开展分层作业、阶梯式作业和个性化作业的设计。学科作业档案本内容中学生的错题应分析出原因并进行归因，落实改进措施。

4.在本学期的口试中发现有些班级学生口语表达能力较弱，有待进一步提高。在平时教学工作中要加强对学生听、说、读的能力的训练和培养，发音要准确流利，语音语调要优美，声音要响亮。要充分运用教材音频、视频资源，培养学生正确优美的语音语调；通过指导学生接触、感知、体验、模仿视听阅读等材料，帮助学生形成良好的语感。

5.从四年级的绿标自我检测和五年级区综合练习反馈来看：Reading阅读部分，学生通过阅读材料文本，读懂内容大意和获取关键信息的能力薄弱；部分学生没有养成良好的审题和做题习惯，做题时不够细心，没有找出关键信息，或者没有看全所给题目信息就急于写答案等；平时要重视课堂中语音、词汇、词法、句法和语篇的教学。教师要合理构建不同层次的学习活动，并遵循学习活动的关联性，引导学生开展由易至难、循序渐进的学习活动。四年级绿标抽查的反馈也体现了我校各年级存在着总体问题情况的共性。

总之，对于这学期的英语学科工作，做得好的地方，将继续保持！有待改进之处，下学期将努力改进！