春华秋实，岁物丰成，在充实忙碌中，一学期又落下了帷幕。德育处以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，根据学期德育工作计划，以中小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的养成教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕“立德树人”的中心，努力构建“五育融合”的育人体系，使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美，培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的新时代接班人。

一、课程育人，扎实推进思政课建设

道法教研组每位老师认真学习、研读教材，上好每一节“道法课”和“习读本”。每两周开展教研活动，认真研读“课标”，组织老师观摩“空中课堂”优质课，撰写心得体会；组织教师积极参与区各种课堂观摩活动，并做好相关传达；本学期开展了不少于三次的关于作业的教研会；沈天老师参加了区道法学科课堂教学评比活动。

二、加强常规教育，抓好养成教育

⒈抓好行为规范教育。开学第一个月，各班利用少先队活动课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》 、《小学生日常行为规范》 ，德育处和团队组织将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行走、礼仪规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从 “要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值日领导、教师和学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

⒉继续开展每周的“静心阅读”和“文明用餐”好习惯的流动红旗的评比，在值班老师和班主任老师共同努力下，早上同学们进学校都能安静地看书，中午同学们用餐浪费的现象少之又少，基本都能静下心来用餐。静心是好习惯的开始。同时我们继续做好创“行规示范班”和“优秀班主任”活动，重点加强学生良好行为习惯的养成，并内化为学生思想道德素质。

三、不断提高班主任队伍素质

班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生的各个方面素质，为此我们在这一方面做了大量工作：

（1）定期召开班主任例会

每月一次定期召开班主任例会，及时总结一月以来班主任工作的成绩，提出一些工作中存在的问题，布置下个月任务和要求，指导班主任处理班级事务和管理方法，做好相关会议记录。

（2）组织、推送参加各种培训、竞赛

按照区级要求加强班主任（辅导员）培训，加强班主任校本研修，强化研修赋能，激发专业自觉。加强理论学习，鼓励班主任自学有关班级管理理论书刊，不断反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断提高，并使用好《班主任工作手册》，同时每月开好一次班主任例会，本学期共集中培训班主任4次。本学期继续开展班主任基本功大赛，在学校的初步选拔后，决定推荐费方琴老师参加了区班主任基本功大赛。费老师撰写的《探寻四季拾光里的劳动教育——少先队劳动主题教育实践研究》获青浦区第16届少先队论文评选三等奖。

（3）关注午会课、少先队活动课落实

开学初下发了每周午会课专题教育内容，各班结合实际情况进行适当调整，对学生的思想、行为进行适时的表扬与纠正。经过班主任的努力学生的行规得到了大大的改善。

四、夯实劳动教育，提升劳动技能

学校利用校园的“蔬香园”来培养学生的劳动思想，提升劳动技能。我们将劳动教育纳入到课程中，利用劳技课，午会课，班团队课，甚至学科中融入劳动教育。今年学校在开学初就进行田园规划，合理安排各班适当的劳动岗位，下发了“我的种植记录册”，带着“任务”去劳动，组织学生定期去维护自己的半亩田地，并将所见所做所思记录下来。此外，利用劳动周、“勤巧节”等契机，开展了各类劳动教育系列活动，如通过“红领巾假日小队”形式，由家长志愿者定期带领学生参加社区劳动，参与社会公益劳动，尽量为学生劳动技能的提高创造条件。又如“争做光盘侠”活动，不仅是要培养学生节约粮食的习惯，也要学生懂得尊重劳动成果，尊重劳动者。

五、增进家校联系，重视家庭教育

1. 一年级的家访工作

根据区德育室工作精神、学校工作安排，开展一年级线上家访工作，指导入学准备等，传达学校入学要求，了解学生本人及家庭情况，与家长建立联系，为日后家校合作共育奠定扎实基础。

2.注重家庭教育的指导与交流

期初，召开了一年级线上家长会，校领导学校情况、各班任课教师进行了介绍。随后，各班班主任以专业的视角从学生的入学准备期、家校联动、学习与活动等方面，给家长们带来了家庭教育专题的分享。

3.  利用媒体等宣传家教知识进行家长指导

每周利用微信平台通过家委会成员向各班级群推送区心理辅导中心发送的心理健康教育、家庭教育相关专家讲座内容。

4. 组织家长学校会议并做指导交流

在本学期的校级家委会上，学校心理老师也以《手机管理》为话题，给家长们带来了具体的策略指导。

召开一至五年级家长会。各班班主任以专业的视角从学生的近期学情况、家校联动、学习与活动等方面，给家长们带来了家庭教育专题的分享。此外，还邀请了区家庭教育指导中心的成员江燕老师为三年级的家长作《重视自理能力培养，消除孩子的依赖心理》讲座。

六、润心关爱，落实全员导师制

本学期根据市教委和区教育局的相关要求，学校认真统筹作业总量，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至五年级每天书面作业时间不超过60分钟。此外，全面推进全员导师制工作。我校成立全员导师制工作领导小组及工作小组，由书记校长金浩宇任组长，学校全体教师为组员，全面管理和了解学生的生活、心理、学习状态等，发现问题，及时反馈上报，并充分依托社区的力量，确保全员导师制工作有序开展。开学初开展了一次导师制工作培训，并对配对的学生进行一次线上或线下家访工作，做好相关的记录；期中开展一次校本研修活动，进行经验交流；每位导师每月开展至少一次的导师联络活动，做好谈心谈话工作，期末做好书面反馈（成长寄语）。

七、重视心理健康，提升心育工作实效

进一步规范中小学家委会的组建和家长学校的运行，完善以学校教育为主导，以家庭教育为基础，以社会教育为支撑的“三结合”协作教育机制。

 扎实上好心理辅导课，有序推进心理教育的学科渗透：本学期的心理辅导课落实在四年级一个班，每两周一节。依托《小学生心理健康自助手册》，围绕学生的学习、心理、生活等多项内容展开，形式多样，内容丰富，引导学生探索自我，接纳自我，缓解学业压力。

5月28日，由我校心理教师陈丽静老师为大家展示了一节二年级下册的心理健康教育课《专注是种好习惯》。

八、开展丰富多彩的主题活动

3月学雷锋活动：通过红领巾广播、升旗仪式、黑板报等宣传阵地，呼吁队员们在日常学习生活中积极践行雷锋精神，做唯实“小雷锋”；一、二年级的孩子们，用小小画笔，勾勒出心中的雷锋形象，传递对雷锋叔叔的敬意；三、四年级的班会课上，孩子们生动地讲述着雷锋那一桩桩平凡又伟大的小故事，感人至深；五年级的队员们，用心书写着雷锋的经典语录，每一横都是担当，每一竖都是成长，每一撇都是力量，每一捺都是希望；各班唱响雷锋歌曲。队员们以红领巾小队为单位，在家长志愿者的陪同下，来到社区、公园，进行“美化环境”清理活动；来到独居老人家里，开展公益慰问活动。

4月：（1）清明祭扫活动。三年级的队员们在党组织的带领下，来到小蒸西向烈士陵园，向革命烈士墓碑敬献花篮、默哀等，向英雄烈士们表达最崇高的敬意；参观了烈士纪念馆。（2）春季社会实践活动（蓝精灵主题乐园）。

5月：（1）勤巧节：组织各年级开展“巧手传‘非遗’”的活动，一年级“多彩折纸”、二年级来到东庄村开展“焋糕”劳动实践体验活动、三年级“土布手工”、四年级“植物拓印”、五年级“团扇DIY”。还有分年级劳动技能大比拼、争做“光盘侠”、小菜园劳动、社区劳动等。

（2）法制教育：由青浦区妇联、练塘镇妇联、上海政法学院繁星法宣社共同承办的防欺凌主题教育活动——与法“童”行 关爱成长。本次活动内容主要是和校园霸凌勇敢说“不”。

此外，还有每月一次的逃生演练。

6月艺术节：有班班大合唱、单项表演（舞蹈、快板、小组唱、相声等）。

回顾本学期的德育工作，有成功也有不足。今后，我们将在党支部的领导下，决心不断探索行之有效的德育工作途径，充分发挥德育目标体系的导向性、针对性，促进德育训练的养成性，使德育工作的时效性不断得到提升。我们相信，通过全体师生的共同努力，德育之花将会在校园中盛开地更加艳丽！