本学期，学校工作从立德树人的根本任务出发，深入实施素质教育，促进学生全面发展。进一步深入践行“唯实文化”，以“3S”课程建设为抓手，以基于课程标准的教学与评价工作的有序推进及学生学业质量绿色指标综合评价工作的有效落实为重点，深入推进教育综合改革，深化课程教学改革，提升学生综合素养。

一、做精做细课程教学管理

开学初，组织教师再次学习《关于贯彻落实（上海市教育委员会关于规范中小学课程教学工作深入实施素质教育的若干意见）》和《青浦区教育局关于进一步改进小学阶段课程教学管理与实践的若干意见》两份重要文件，贯彻落实文件精神，围绕当前学校课程教学工作中影响学生全面健康发展的突出问题，分析原因、寻找对策。

1.规范实施课程计划。以《上海市2016学年课程计划》为指导，坚持“全面课程，校本特色”的全课程理念，开足开齐各类课程。基础型课程是重点，要做实；拓展型（探究型）课程是亮点，要做强。严格贯彻国家关于“保证学生每天锻炼一小时”的要求，认真落实“三课、两操、两活动”、“快乐活动日”活动，提升学生综合素质，培养学生个性特长。认真执行减负规定，严格控制学生作业量，一、二年级不得布置书面回家作业。

2. 全面落实课程目标。围绕“3S”课程“善良、善学、擅长”的育人目标，在落实特色课程《国学启蒙》的基础上，因地制宜做好《纸艺》校本拓展课程的实施工作。努力开发教师潜能和特长，一至五年级分别为《撕纸》、《纸盘手工》、《纸版画》、《民间纸艺》、《纸花》，边实施边完善，在学期末形成了整套校本教材，并组织力量进行考核评价，邀请专家上门指导。为了促进学生特长培养，在普及的基础上注重提高，本学期除了快乐活动日的兴趣小组以外，还利用两周一次的时间开设十个学生社团，使学生兴趣更加丰富。

3. 精细管理课程教学。本着减负增效的原则，本学期组织教师寻找影响教学有效性的突出问题，完善备课、上课、作业、辅导、评价的一致性，常规管理追求过程与精致。教导处和教研组开学初认真组织教师学习、明确了本学科的常规要求，尤其是作业的常规。针对上学期常规检查中出现的问题，定时与不定时地开展了作业常规检查，及时反馈。各学科的作业较上学期有了明显的进步。语文学科的作文作业，大部分能达到两周完成一篇习作，少数班级大大超标。中高年级比较重视提高学生的语言表达能力。注重课外阅读的积累，坚持每天批改激励学生；重视迁移运用，小练笔比较多，形式多样，有仿写迁移，有想象写话，有生活素材写作等。通过作业形式、数量、评价方式等改进，切实减轻学生负担。

二、全面推进基于课程标准的教学与评价工作

进一步做好基于课程标准的教学与评价工作，引导教师以标准为准绳，以激发兴趣、培养习惯为重点，以减轻负担、提高质量为目标，科学开展教学与评价工作。

1. 继续研究让评价融于课堂教学。有效的课堂教学评价是学生学习方法获取的最有效、最直接的途径。因此，各学科开展了“指向学习方法指导的有效评价”的课堂研究，通过教师的有效评价，使学生习得学习方法，从而提高课堂教学效率，提升教学质量。各教研组开学初先根据教研课所在单元的教学目标，确立了研究主题，把课堂评价指向落实单元目标的学习方法，通过评价有效指引学生学会学习的方法，真正发挥了评价的激励、诊断、改进功能。

2.继续开展纸笔测试和低年级期末测试研究。继续优化单元过关的纸笔测试制度，采用分项评价，采用等第制和评语相结合的评价方式，综合反映学生学业发展状况。并结合学生个体学习情况，从学习态度、学习习惯、知识理解、学习能力等方面选择若干要素进行评语描述，真正提高评价的科学性。重视评价关，采用多种评价手段，实施多元评价，通过学生自评互评、教师评价、家长评价等方式，全面、客观地反映学生的学习情况。学期末，我们在上学期的基础上，开展了一年级期末综合评价游园活动，通过游园活动，既考查了学生的学习情况，又提高了学生的学习兴趣，积极发挥了评价的诊断、改进与激励功能。

3.着重开展作业评价的研究。基于我校学生学习习惯和家庭教育的现状，本学期我们开展了语数英学科作业积分奖励制度的研究与实施工作，教导处先制定了总体方案，各学科再制定了积分奖励细则，学科教师认真实施了作业积分评价工作，激发了学生学习的兴趣，养成了良好的作业习惯，从而提升了教学质量。

4.认真分析解读调查报告。上学期末，上海市教委委托专门机构对全市一年级和三年级的家长、教师进行网上问卷调查，本学期期中学校收到问卷反馈情况。召开专题会议反馈、解读两份调查报告，通过横向对比和纵向对比发现基于课程标准的教学与评价工作的实施问题，从上到下建立正确的教学观和评价观。新学年在教研组层面开展研讨工作，根据调查情况研究改进策略。

三、注重多元并举，提升教师队伍的高素养

1.继续加强师德建设。深入开展“立德以为师，志行以树人”师德教育系列活动，组织开展第二届“唯实最美教师”评选主题活动。结合唯实文化的内涵，设定“踏实之美、扎实之美、朴实之美、智识之美”四个称号和相对应的评选标准。教研组组织教师认真解读评选标准，在推荐候选人的基础上，充分利用信息化微信公众平台，动员学生、家长参与投票，产生广泛的影响力。并开展隆重的颁奖典礼，在全校形成发现美丽、赞扬美丽、学习美丽、效仿美丽的正能量效应，促进教师不断提高职业境界。结合教育局“我为自己代言”主题活动，讲自己的故事，使广大教师既立足岗位又立足社会，既重师德又重师能，既教好书又育好人，用模范的言行，不断树立教师的良好形象。

2.问题突破校本研修。努力发挥“教导处—教研组—备课组”三级教研管理网络的作用。教导处加强对教研（备课）活动的管理与指导。各教研组注重对研究专题的实践研究，均能开展能够切实帮助解决教师教学中困惑、问题的教学研究活动；各备课组注重对教材分析、集体备课的研究，提高解读教材和教学设计的能力。结合教学一日活动，组织全体教师一起观摩了数学学科主题为“导之有度  学才有悟——构建教师适切引导与学生适度探究相融合的课堂”的校本研修活动，每位教师围绕主题根据观察量表提出意见建议，解决教学中的实际问题。通过校本研修，努力实现“低耗时、高效益、轻负担、高质量”的课堂教学目标，提升“集备”实效，落实课堂质量，也提高教研活动质效，使教师在校本研修中受益成长。

3.整体优化队伍结构。积极发挥名优教师的示范引领作用，开展了全体名优教师的课堂教学展示活动，名优教师展示了精彩纷呈的课堂，学校老师都能积极参与活动，认真听课、学习、进步。中青年教师以“专业•责任•荣誉”为主题，开展“粉笔字、硬笔字和朗读者”教学基本技能比赛，以比赛促成长，进一步提高中青年教师基本素养。开展以“读书 观摩 竞技 成长”为主题的青年教师沙龙建设工作，为青年教师搭建相互交流、学习的平台。通过系列活动，让青年教师在广泛阅读中成长，在名师案例赏析中成长，在课堂实践中成长，在好课积累中成长，在反思总结中成长，在交流碰撞中成长，努力打造一支有踏实的职业境界和扎实的专业素养的唯实小学青年教师队伍。积极组织青年教师参加区课堂教学评比，一名教师获得二等奖，两名教师获得三等奖。

四、注重活动体验，促进全体学生全面成长

1.抓好德育常规管理。坚持每月一次班主任例会制度，组织开展工作职责、专题教育、心理危机干预等专题学习，举行班级建设、心理辅导、培养小干部、家校沟通等经验交流，就学生出现的共性问题开展集体讨论。健全大队辅导员、中队辅导员、大队委员、中小队干部为主的少先队组织网络，明确分工和职责。“文明小广播”、“礼仪队员执勤”、“人人争当光荣升旗手”等活动吸纳更多的队干部来参与，使学生自主管理真正落到实处。

2.加强行为规范教育。继续推进学校德育“一校一品”特色创建工作，组织班主任与学生、家长学习新版《中小学生守则》，教育学生以守则要求规范行为。以社会主义核心价值观、十个道德好习惯为内容，鼓励每个学生守规则、懂礼仪、讲文明，通过“唯实之星”评比，激励学生养成良好的行为习惯。结合作业积分奖励制度，评选作业小达人，激发了学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，进而提升学科教学质量。

3.丰富主题教育活动。开展各类节庆活动，丰富了学生生活，提高了综合素养。继续开展了综合性主题教育活动，组织了 “安全节”、“艺术节”等各项活动，精心安排主题活动内容，引导更多的师生参与到活动中来，注重参与活动的全员性和成果展示的激励性，促进了学生身心和谐发展。结合清明节开展了感恩活动，缅怀先烈，感恩并珍惜现在的幸福生活。重视安全教育，健全了各级安全网络，开展逃生演练，开展了“安全节”活动，增强了师生的安全意识。结合“六一”节开展丰富多彩的“艺术节”活动，举办了“三年级学生10岁生日”“五年级毕业典礼”活动，不仅丰富学生的学习生活也进行仪式教育，提升了综合素养。

4.强化家校社会联动。继续利用家委会、家长会、家长开放日、家访、亲子活动等渠道，丰富家校合作的内涵与形式，提高家庭教育的科学性。为了帮助部分问题学生和学困生，本学期开展了部分学生家长会，对这部分孩子进行家访。开学初，各班先确立了家访学生的名单，三月份开始家访，走进家庭，了解了孩子问题产生的根源，积极与家长沟通，家校合力，提高了家庭教育的意识，逐步帮助孩子克服不良的学习习惯等，使部分孩子的习惯有所改观。还开展了全校性的家长开放日活动，各班统一开放课堂，让家长了解学校教育，提高了家庭教育的意识。

五、加强综合管理，推进整体发展

⒈重视安全教育。认真开展了安全节活动，少先队、班级对安全工作早布置、早安排，利用班会、队会以及板报、橱窗、安全知识讲座等形式，教育学生遵守交通法规，注意饮食卫生安全、消防安全，防电、防火、防煤气中毒、防溺水以及群体性传染病、疫情等事件发生，让安全工作深入人心，使安全工作警钟长鸣，防患于未然。组织开展了地震、火灾等突发事件逃生演练，传授给学生安全自救、互救知识，提高了师生在突发事件中自救、互救能力。

⒉充分发挥图书、音像教材、教学仪器、现代化教学设备和各种专用教室的应有作用，做到管理规范，物尽其用，促进教育教学质量的提高。关注图书馆工作，到钟书阁精选购置图书，做好图书借阅工作，通过上好阅读课、开设班级图书角、开展读书活动的形式，增加了学生的阅读量。

⒊落实科技艺术体育等工作。科技、艺术教育在立足课堂、提高课堂教学质量的同时，开展了群众性的科艺活动，努力提高学生的科技艺术素养。二年级学生参加了镇文广中心组织的《田山歌》的演出活动。举办了科技讲座，积极参加区级各项科技比赛。注重学生身心健康，组织学生参加区小学生田径运动会、小学生足球比赛，在活动中强身健体。

4.      抓好信息、语言、特教、学籍等工作。重视信息技术与学科整合的研究，强化信息技术的应用和管理。重视语言文字工作，提高学校语言文字工作质量和社会规范用字用语水平。加强学籍管理，按照《中小学学生学籍信息化管理基本信息规范》，完善学籍电子化管理，进一步规范招生、转学等有关制度和措施。

唯实小学

2017.6