一、指导思想：

以全国、上海市、青浦区教育大会精神统领学校教育改革发展，遵循习近平总书记关于教育的重要论述，发挥“抢拼实善”新时代青浦奋斗精神，加快推进青浦教育现代化建设。坚持传承和发展青浦实验，坚持以“为农村孩子的明天奠基”的办学理念为引领，落实立德树人的根本任务，遵循教育规律，落实依法治校，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿学校教育全过程。以推进改革创新为动力，以教育综合改革为契机，深化内涵建设，着力推进课程教学改革，全面提升学生核心素养，努力办好学校，稳步提高教育教学质量。

二、主要工作：

㈠聚焦学生综合素养培育，着力实施立德树人工程

⒈加强学校德育工作。全面落实《中小学德育工作指南》，进一步强化“立德树人”根本任务和“五育并举”教育理念，切实加强学校德育工作。加强班主任辅导员工作的管理和指导,开展班主任每月例会，新班主任培训等，构建以社会主义核心价值观为引领的学校德育体系，多层次探索学科德育有效途径与方法。结合区开展的相关主题活动，结合学校《“唯实文化”引领下的“三色”课程建设》项目，对学生进行传统文化教育、革命理想教育和绿色发展教育，培养一头承接昨天历史，一头链接明天振兴的唯实学生。扎实做好小学生心理辅导和心理健康教育活动。

⒉继续加强行为规范教育。学习新版《中小学生守则》，教育学生以社会主义核心价值观、十个道德好习惯为内容，以“唯实之星”评选为抓手，继续开展行为规范四项评比，鼓励每个学生守规则、懂礼仪、讲文明。

⒊有效开展唯实主题节教育活动。下半年重点开展

⑴安全护唯实的安全节。第一、二周按照“教育安全周”内容，举行“安全护唯实的安全节”主题活动。学校通过宣传栏、橱窗板报、红领巾广播、利用班会课、队会、午会课等，向学生宣传安全知识，认识安全标志和危险标志，知道在发生事故、灾难后该怎么办，帮助学生掌握基本安全规则。

⑵强身健唯实的体育节。10月份，举行体育节主题活动，围绕创建足球特色项目，开展“校园足球快乐”系列活动。

⑶科技耀唯实的科技节。11月份，学校举办科技节活动。安排吹镖竞赛、降落伞竞赛、机器人竞赛、药杆秤竞赛、水仙球雕刻竞赛，还有学生喜爱的船模和遥控车竞赛以及科技小制作征集和评选活动等。

通过主题活动，引导更多的师生参与到活动中来，丰富学生精神生活，增强学生体魄。

⒋有效实施《唯实小学劳动教育实施方案》。结合学校三色课程，利用少先队活动、探究型课程等渠道开展劳动实践，在北面操场围墙边开辟小菜园，每班认领一块地，在家长、职工等帮助下，种植蔬菜、认识蔬菜、养护蔬菜，培养劳动习惯，提升劳动技能。努力把学生培养成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。努力构建学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境，培养学生劳动教育观念。

⒌加强家校联系。学校要通过家长委员会、家长学校、家长志愿者等形式和途径架起学校与家长、社区之间沟通的桥梁，在疫情控制条件允许下，开展家长开放日等活动，让家长及时、准确和全面地了解学校的情况及学生在校的表现，并参与学校的管理，对学校的教育教学现状提出意见和建议,使学校管理更科学、更人文，形成学校、家长与社会的合力。

⒍强化体卫艺及国防教育工作。积极培育体育足球，艺术书法特色项目建设。开展学校国防教育系列活动，增强学生国防意识和国防素养。加强学校食品卫生管理，落实学校卫生保健课程，丰富健康宣传教育活动。开展学校语言文字工作，举行第23届推普周活动，做好普通话攻坚工程等工作，结合三色课程，开展经典诵读、童谣展演等。加强学籍管理，按照《中小学学生学籍信息化管理基本信息规范》，完善学籍电子化管理，进一步规范招生、转学等有关制度和措施。

㈡加强和落实课程领导和执行力

⒈严格执行市课程计划

⑴要有效贯彻落实沪教委基《上海市教育委员会关于印发上海市中小学2020学年度课程计划及其说明的通知》若干意见，不折不扣执行市教委颁布的课程计划，坚持“全面课程，校本特色”的全课程理念，制定本校课程计划，开足开齐各类课程。四年级每周1节设置心理健康活动课，由兼职具备资格的教师担任教学。不断优化“快乐活动日”、“快乐30分”、“校园开放日”等活动。继续开展“快乐30分”综合活动，注重培养学生学习兴趣、学习习惯，促进学生健康成长。每周安排4天，安排在周一至周四的最后一节课，一二年级主要由班主任组织活动，三至五年级开展社团活动。不得进行集体学习新课程或进行集体补课，学生可自愿选择参加。纳入学校教学管理范围，记入学生活动总量和教师工作量。

⑵加强幼小衔接的实践研究，做好一年级学习准备期工作。零起点、等第制等相关工作是“基于课程标准的教学与评价”较为显性的特征体现。我们要根据市教委这些关于小学学习准备期的指导意见和上海市中小学2020学年度课程教学计划及其说明，整体设计、有效实施一年级学生2-4周学习准备期活动。一年级教师要按照基于课程标准的教学与评价工作的要求，面向全体新生，重点围绕学生学习兴趣的培养、学习习惯和行为习惯的养成、师生情感的交流，优化幼小衔接，帮助儿童实现从幼儿园到小学两个不同教育阶段的平稳过渡，促进每个学生健康快乐成长。

2.借助地域优势，系统架构课程

校本化实施《“唯实文化”引领下的“三色”课程建设》。围绕“三色”课程，做到在基础型课程中渗透，在专题教育中内化，在拓展型课程和探究型课程深化，构建起各类课程的三色课程，使课程得以系统化架构、实施。为了更好地体现地域特色，组织有特长的老师编写、实施几门特色校本课程——《家乡历史名人》、《家乡现代伟人》和《茭白叶编结》。

3.持续推进“基于课程标准的教学与评价”工作

作为基础教育教学与评价改革的一个突破口，小学阶段的“基于课程标准的教学与评价”工作进入了全面推进和深化的阶段，各学科要在总结和提炼已有经验的基础上，重视市区级课标转化成果的学习和使用，进一步加强有针对性的专题研究和实践，不断提升学科教研和教学质量。

⑴加强目标引领下的“教——学——评”一致性的实践与研究，持续深化“基于课程标准的教学与评价”工作。

一是加强日常教学中的目标管理，确保目标基于标准，目标引领教学。各教研组要引导教师内化和使用市级课标转化成果，如《学科教学基本要求》和《基于课程标准评价指南》等，突显其指导性作用。

二是体现目标导向下“教——学——评”一致性原则，不断提高教学实效。教师要依据课标，认真钻研教材，以学生已有的知识与经验为基础，精心设计与教学目标相匹配的学习活动。要加强作业研究、评价研究，各学科要根据课标，在原有研究的基础上，继续扎实做好作业、评价研究，使备课、上课、作业设计具有连贯性、一致性，体现目标导向下“教——学——评”一致性原则，真正提高教学质量。尤其要加强统编教材语文和道法两门课的研究，积极开展校本研修，加强作业、评价的研究。

三是针对教学实践中的问题和教师需求，各学科要开展有针对性的专题研究，注意经验的梳理总结。要扎实开展教研活动。开学初制定好较为细致的教研计划；过程中切实落实，要定好人员和内容，打印好相关材料；期末及时上交案例、总结等资料。教研课，围绕主题，至少2次；敞开课，听好以后，要在RTX或微信群里研讨，以便执教者总结得失，改进课堂教学，组长汇总好资料。继续开展教学一日活动，初定为13周，主题为“线上线下融合教学的研究”。

⑵积极探索“评价促进学与教”的有效做法，重点突出“基于课程标准的评价”的经验提炼。

基于绿标2.0版的要求，要深入思考从1.0版到2.0版的指标调整对于学校校本化改进课程与教学的导向意义，推进学生学业质量评价改革，全面落实“绿色指标”2.0 版本，加大对学生的发展性评价、多元化评价。强化运用评价结果改进教育教学。从引导教师具有评价促进学习的观念，逐渐深化为评价改进教学的具体方法和策略，要利用信息化手段开展评价变革，发挥评价的即时性和实效性功能。及时总结和提炼较为成熟的做法，形成具有典型意义的评价案例以及策略。

要加强校本评价体系的全面建构，特别是对学生的学习兴趣、学习习惯和思维能力等方面的评价还需加强指导。各学科需加强作业设计、单元评价、纸笔测试等方面的研究，注重提炼有效经验。继续开展纸笔测试研究。继续优化单元过关的纸笔测试制度，采用分项评价，采用等第制和评语相结合的评价方式，综合反映学生学业发展状况。本学期的单元评价仍旧由教务处统一安排。教研组期初制定好单元评价的时间和人员，评价前，告知教务张辉老师，由其统一安排测试。测试结束，由任课教师自行阅卷评价，并于3天内完成质量分析，上交教研组长，再由组长汇总交分管领导。在教研活动等时间及时反馈，共同寻求改进措施。特别要加强语文统编教材的单元评价研究，要加强分工、合作，分管教导进行把关，顺利完成该门学科的单元评价工作。

⑶认真执行教基〔2018〕26号文件《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》（减负30条），组织教师认真学习，并有效落实本校减负方案，切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担，促进中小学生健康成长，五育并举，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

⑷加强毕业班工作。各学科要对班级学科学习作出分析，多方合力一起制定出改进的措施。语文学科，一定要加强各类作文的训练，尤其要加强写人记事文章的训练，以小见大，写出真情实感，还要加强审题、套题能力的训练，千万不要去仿写试卷上的阅读文章。数学学科，要加强计算、应用方面的训练。训练学生计算一定要扎实，要注意小数点、方程不会解等问题，尤其是递等式计算能否进行简便计算的判断。应用方面要注意培养用所学知识解决实际问题的能力，读题审题要认真仔细。英语学科，要分别从听力、阅读、写作三大板块进行专项练习，尤其要在提高学生英语阅读能力、阅读技巧等方面加强研究，还要加强音标教学，夯实基础，提升学力。

⑸继续加强低年级数学计算能力的训练，继续落实学生计算能力过关考核制度。任课老师每天要抽出几分钟对学生进行笔头训练，记好时间等，提高速度和准确率。一批不能过关的，任课老师要盯着这部分学生强化训练，继续过关，直到绝大多数学生过关为止。

⒋做好《语文》和《道德与法治》全员教师统编教材教法培训工作

小学语文和道法两门学科使用统编教材实现了小学段全覆盖。两门学科的老师要积极参加市区级培训。两门学科还要认真开展校本研究，制订校本教研方案，切实地落到实处，并在日常教学中，结合学科要求、教师自身需求和实践中出现的问题，开展教学研究，确保统编教材顺利使用。

㈢全方位准备，迎接办学水平综合评估以及督政等工作。10月29日(周四)，学校将迎来办学水平综合评估工作，要全方位做好各项工作，以争取取得满意的成绩。

各学科要细化教学常规要求，严格教学常规，抓早、抓小、抓实。

⒈备课

⑴要素要齐全（教学计划、进度、单元教学设计、单课及分课时备课，反思，各种课型齐全）

⑵形式

语文，电子备课+批注式备课

其他学科也要统一、规范

⒉作业

⑴教师

开学前下发的作业记载、错题记载、成长树等，要统一、规范

各学科作业类型

批改要求、评价要求，统一、规范

⑵学生作业习惯

格式规范统一

书写工整

订正规范、统一

⒊单元练习

单元练习期初要安排好，到时间要落实好（出试卷、印试卷、监考、阅卷）

质量分析要及时

要有讲评课教案，注意平行班不要一字不差的一样的，要根据班级实际。

⒋课堂

要开展线上线下融合教学的研究，充分用好优质资源，各教研组要组织力量下载空中课堂的优质课，做好课堂实录的整理，善于借鉴优质资源，提高课堂教学质效。

学生的学习习惯一定要培养好，按照学科要求进行训练，比如，语文学科的语言表达，回答的完整性、有理有据等。其他学科也要根据要求加强训练。

要上的课尽快确定下来，一起备课、磨课、试教。

⒌专用教室

⑴保持整洁，好好整理、打扫一下，比如体育器材室，破旧的器材处理掉。

⑵做好使用记录等

㈣继续做好线上教育教学工作。

为了有效应对新型冠状病毒肺炎疫情工作，全面落实中央、市、区各项决策部署，针对当前疫情防控工作实际，切实保障广大师生身体健康和生命安全。充分利用“互联网+教育”优势，通过互联网、电视、家庭电脑和智能终端等，继续做好在线授课（听课），资源点播和线上辅导、讨论、答疑等活动，最大程度降低疫情对本校教育活动的影响，努力提升学生学习质量。