我校心理健康教育工作在学校领导、老师的大力关注下，始终坚持做好日常工作，开展形式多样的心理健康教育活动，在帮助学生培养健全人格，保持心理健康及全面推进素质教育的工作方面取得了一定的成效。现将本学期的工作总结如下：

一、关注校园心理安全，首先抓好教师的心理健康

现代生活的日益紧张和繁忙，使一些教师产生心理冲突和压抑感，教师不健康的心理状态必然导致不适当的教育行为，对学生心理会产生不良影响。校领导充分认识到心理健康教育应以了解学生为基础，以创设和谐气氛与良好关系，教师以自身健康的心理去影响学生，本身就是种最有说服力的心理健康教育。为了营造一种民和谐的、安全的、充满人文关怀的、具有浓郁人情味的工作氛围和心理环境，校领导通过各种活动，如教师运动会、教师聚餐、班主任出外考察、教师心理健康讲座等加强对老师的心理健康教育，丰富多彩的活动更有力地帮助教师缓解压力，减轻了教师的心理压力和精神负担。

二、建立和谐的师生关系，奠定心理健康教育的基础

建立和谐的师生关系是活跃课堂心理氛围，开发学生创造潜能和为学生提供心理安全和心理自由的基础。倡导热爱学生、理解学生、尊重学生。在日常的教育教学行为中，有一份公心，对各类学生，无论是成绩优异的，还是成绩稍差的，一律公平对待，不应存有任何主观偏见。

三、整合学校各种资源，发挥心理健康教育合力

学校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育，因此，日常教育中我校十分注重整合学校各种资源，来发挥心理健康教育的合力。首先充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育，在学科教学中渗透心理健康教育，在课堂上，师生之间无时不在进行情感的交流和心灵的沟通，通过组织各种活动，使师生之间达到共鸣和合声，在实实在在推进心理健康教育。再次丰富校园文化，通过开展丰富多彩的校园文化活动如学习节、艺术节、科技节等为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能，并通过各种竞赛，来培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都在潜移默化中培养了学生良好的心理素质。为了引导学生主动参与，切实提高心育实效，通过加大宣传力度，让学生科学了解发展性心理健康教育，来强化其参与心理健康教育来优化自身心理素质，提高自身心理健康水平的心向。

9月份制定学校心理健康教育计划，提出通过学科教学渗透心理健康教育。每周五中午12时，进行红领巾小广播。上好每周的健康教育课，做好心理辅导。开展了学生网络成瘾情况调查，进行了学生心理社团活动《积极参与，主动适应，健康成长》，心理社团同伴辅导培训《心理小游戏---车轮大战》，进行了家庭教育指导《孩子的成长不容错过》，以及心理健康教育教研活动《小学生心理健康教育的途径》，对全体教师进行心理健康教育学习培训。进行了心理健康家长专题--《根据孩子的心理特点进行家教》10月30日资深的心理咨询师、卫计委健康讲师、高级护理师金福妹老师前来与家长一起分享“亲子沟通、从心开始”家庭教育讲座；11月对全体教师进行心理健康教育学习培训讲座（心理健康教育知识讲座），周瑞老师开展了网络成瘾区级心理活动课---- ---走进孩子心灵，各班级各年级开展了团体主题教育活动：一年级《让我们的心灵洒满阳光》，二年级《欣赏我自己》，三年级《注意是心灵的哨兵》，四年级《让友谊之花常开》，五年级《扬起你的笑脸》。12月杨老师还获得了“心理健康教育工作先进青年”荣誉称号。同时也进行了团体心理测试和辅导。全体教师进行心理健康教育学习培训。1月份：对学生进行了《考前心理辅导》讲座等。 

本学期通过一系列的活动，让学生体验成功的愉悦，增强前进的信心和毅力，消除自卑。同时，善于发现学生的闪光点，增强学生们的信心。

不经过艰苦的磨练，就像温室里的花朵一样，没有强大的生命力。让学生多接触社会、接触自然、学会生存、学会做人，尤其是要通过具体事例开展有针对性的教育，在实践中增强孩子们的各种生存和适应能力。宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来。我校在设计教育活动时，让学生磨练意志，增其所不能，并让学生在挫折环境中磨练出坚强意志。

2018年1月