一、指导思想

本学期我校德育工作严格对标2026年秋季学期青浦区学校德育工作要点，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大、二十届历次全会精神与习近平总书记关于教育的重要论述，落实《教育强国建设规划纲要（20242035 年）》《上海市教育发展 “十五五” 规划》文件要求，扎实推进 “上善” 立德专项行动、区德育综改三年行动，主动融入青浦区 “大思政课” 建设重点试验区建设。坚持立德树人根本任务，构建五育融合、家校社协同的一体化育人体系，深耕“上善” 育人区域品牌，立足唯实小学办学底色，落实全员全过程全方位育人，培育品格端正、身心健康、热爱劳动、担当向善的新时代上善少年。

二、工作总目标

1.思政铸魂提质：用好长征胜利 90 周年重要教育契机，打造校本化行走思政课程，抓实主题德育活动，厚植学生爱国情怀，落实学科德育渗透。

2.心育守护落地：落实 “上善润心” 专项行动，完善班级心理教师医教联动三级守护机制，规范心理课程、筛查辅导与个案帮扶

3.协同共育增效：完成学校家校社协同育人 “教联体” 一校一案建设，做实家长学校、上善父母学堂，搭建 15 分钟家庭教育服务圈。

4.生态劳动赋能：对标区级生态劳动教育要求，完善本校劳动实施方案与分学段劳动清单，落实食育文化、农耕实践、节约粮食主题教育。

5.实践育人拓展：用好长三角示范区红色与生态资源，规范少先队校外实践，有序落实区级学生社会实践任务。

6.德育队伍赋能：深化全员导师制建设，提升班主任、德育教师专业能力，积极参与区级德育研修、案例申报与成果展示。

7.常规管理夯实：制定学校本学期德育校历，细化文明行为养成、班级文化建设、德育评价机制，推动德育常态化、课程化、实效化。

三、重点工作与实施举措

（一）立德铸魂，深耕 “上善思政” 校本工程

坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，认真做好《道德与法治》《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学研讨活动，将习近平新时代中国特色社会主义思想贯彻到课程教材中。积极参与区开展的“讲台上的新思想”大中小学思政课一体化建设教学观摩活动。落实区域大思政课共同体工作任务，做好开学思政第一课，开展 “上善少年” 修身励志讲堂、百年电影阳光行、第六届长三角青少年风采展示征集活动。以纪念中国工农红军长征胜利 90 周年为主线，分层设计低中高学段德育活动：低年级讲述长征小故事、绘制红色绘画；中年级红色主题班队课、红色故事演绎；高年级开展青浦本地红色基地研学，传承伟大长征精神，深化爱国主义教育。推进铸牢中华民族共同体意识主题教育，融入升旗仪式、班会课、学科课堂；挖掘学科德育元素，打造我校“行走的上善思政课”微实践活动。编制《唯实小学 2026 学年第一学期德育校历》，统筹国旗下讲话、主题班队会、纪念日活动，实现德育活动与日常教学有机融合。规范少先队阵地建设，抓好队前教育、红领巾志愿服务。

（二）润心护航，推进 “上善润心” 心理健康行动

落实《青浦区 “上善润心” 学生心理健康工作专项行动实施方案》，配齐配强专兼职心理教师，开足上好心理健康教育活动课，进一步完善学校心理健康辅导室配置，确保每周开放5小时，落实心理健康教育 “三件套”。完善班主任 — 心理教师 — 心理医生三级守护机制，配合区 “一校一师一医” 医教协同工作；开学初完成全员心理摸排筛查，建立重点学生台账，开展 “五方帮扶” 个性化赋能。组织班主任心理实操培训、重点学生个案研讨，提升全体教师识别与干预能力，用好区级心理热线、区学生心理发展辅导中心资源。

（三）协同共建，落地家校社 “教联体” 育人机制

制定我校家校社协同育人 “教联体” 一校一案，整合社区、实践基地、家长资源，形成育人合力。加强家长学校标准化建设，加强《家庭教育促进法》的宣传普及，落实《上海市0-18岁家庭教育指导大纲》。要进一步加强家庭教育指导，提升责任意识，强化教育主阵地作用。落实“上善父母学堂”的课程学习，向家长推送家庭教育资源。密切家校联系，积极召开家长会、家委会会议，制订有针对性的家校联动教育方案，构建和谐家校关系。鼓励家长积极参与“数字家长学校”推送的各类家庭教育课程，更新家长的教育理念，提高家长的教育水平和能力。用好区级家庭教育志愿讲师团资源，提升家庭教育指导专业化水平。

（四）劳动砺行，构建学校生态劳动教育新格局

对照《青浦区新时代中小学劳动教育实施办法》，完善本校劳动教育一校一案，严格落实2022版义务教育劳动课程标准，开齐开足劳动必修课，制定分学段学生劳动清单，落实校园劳动、家庭家务劳动、校外社会实践劳动三类任务。推进校园食育文化建设，开展光盘行动、节约粮食主题教育；结合世界粮食日、中国农民丰收节开展主题实践；推进劳模工匠进校园活动，弘扬劳动精神、工匠精神。对接区级生态劳动教育教研中心项目，开发校本劳动微课程，探索跨学科项目化劳动学习；维护校园劳动种植园地，组织农耕体验、垃圾分类、校园保洁等岗位实践。

（五）校社联动，丰富校外实践育人共同体建设

落实习近平总书记给中共一大纪念馆红领巾讲解员回信精神，按照区级部署，依托长三角生态绿色一体化示范区资源，联动青浦红色场馆、生态基地、博物馆、科技馆，开发我校沉浸式校外实践课程；组织红领巾寻访、志愿服务等少先队社会实践活动。积极与社区等联动，如青浦工作站练塘社工点、居委会、派出所等，开展青春期教育活动、法治教育活动等等，提升孩子们的综合素养。完善学生社会实践过程记录，规范综合素质评价材料归档，保障实践活动安全有序、育人导向明确。

（六）研修赋能，打造高素质德育骨干队伍

发挥思政教师、班主任骨干力量，积极参与区级各类示范课研讨；完善全员导师制工作机制，落实师生结对谈心、成长陪伴。配合区级要求加强班主任（辅导员）培训，加强班主任校本研修，强化研修赋能，激发专业自觉。增强班主任队伍培养的有效途径和方法，切实增强班主任队伍的育德意识和育德能力。参加片区德育研修协作组活动，积极投稿《青浦教育・班主任专刊》，促进德育科研与实践同步提升。

（七）抓实常规，夯实日常行为养成教育

以《中小学生守则》《小学生日常行为规范》为抓手，继续重视学生行为习惯教育，细化目标，常抓不放。主题教育课、班队课、道德与法治等课堂教学为主渠道，进行日常行为规范的教育和训练，抓好入校、课间、两操、午餐、路队、卫生文明礼仪常态化检查评比，每周评选文明班级、每月评选 “上善唯实小标兵”。持续开展校园防欺凌教育、法治安全、生命教育，利用主题班会、应急演练、专题宣讲筑牢平安校园防线。