一、 指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国教育大会和市、区教育大会精神，全面落实《中小学德育工作指南》。通过落实《中小学生行为规范》和新版《中小学生守则》，切实加强学生思想道德品质和日常行为习惯的培养。把学生的思想教育工作做实、做细、做精；抓紧、抓实爱国主义教育，中华民族传统美德教育，规则教育，行为养成教育，生命安全教育。

二、工作目标

1.继续加强德育队伍建设，提高班主任老师的理论水平和管理水平，进一步加强对学生干部队伍的建设。

2. 以少先队活动为载体，发挥队员自主性。加强学生日常行为规范，抓好常规管理，形成良好的班风、学风、校风。

3.深入开展“六大主题节”等主题教育活动，打造学校德育特色。

4. 加强学生心理健康教育，健全学生心理。

5. 深入开展家庭教育，完善家委会制度，形成家校合作机制。

三、工作要点

(一)明确教育意识，加强队伍建设

1.提升班主任的凝聚力。加强班主任管理制度的建设和创新，发挥学校班主任优秀班主任的示范、引领和辐射作用，以案例、课题为抓手，开展相关研究。明确副班主任的工作职责，实现以制度培育人，以制度发展人的管理方式。立足规则和礼仪教育。以班主任例会为契机，进行班主任的岗位实训和经验交流，同时以“行为规范“为抓手，分年级在少先队活动、午会课教育、学科常规教育、环境建设等方面进行深入探索与研究。鼓励班主任、辅导员参加各类培训比赛活动，提升专业素养。本学期，将推选优秀班主任参加区级春晖奖优秀班主任的评选活动。

2.进一步推进“人人都有小岗位、班班养成好习惯”活动，结合日常行为规范，每月主题活动参与，课堂纪律，期末组织“星级班”评比。以德育处为核心，年级组为单位，抓好各年级常规管理工作，做好班级日常卫生和黑板报布置工作。加强学生安全自护教育。

3.积极探索自主管理模式，全面提高学生自主管理的能力，构建自主管理特色。使全体教工牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者的观念”，重视和加强学校德育工作。学校德育管理推行“以行政班子管理为核心，以年级管理为主体，以班级管理为基础”的三级管理体制，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。

4.发挥少先队工作的作用，扩大队干部的影响。以社会主义核心价值观、中华优秀传统文化教育为主线，加强学生行为规范教育，利用集体午会课、红领巾广播、少先队活动课等平台，探索规则意识培养的规律，形成初步的规则意识。加强小干部队伍建设，发挥小干部的示范、监督、评价作用，在全校形成人人讲规则的良好校风校貌。

 (二) 规范习惯教育，强化学生行为

积极探索研究学生思想道德的新对策、新方法和新途径，努力以丰富多彩的校园文化熏陶人，以切实可行的规范来引导人。

1.抓好行为规范教育。各班要利用少先队活动课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》 、《小学生日常行为规范》 ，教导处将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行走、礼仪规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。加强值日领导、教师和学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

2.加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明言行为重点的基础文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。结合四项评比（精心阅读、两操检查、文明用餐）进行习惯的养成教育。

 (三)开展活动育人，打造德育特色

本学期按照学校计划将进行体育节，安全节，科技节活动。通过在主题活动中提升学生“德智体美劳”全面发展。组织开展科学性、针对性、趣味性强的主题教育系列活动：组织各年级收看开学第一课以及开学初的安全教育；结合国庆节组织大型的“庆祝新中国成立70周年”主题活动，开展“2019，向祖国致敬”“学习新思想，做好接班人”主题阅读、“百年树人电影阳光行”等系列活动，为广大青少年坚定理想信念、厚植家国情怀、锤炼道德品质、增强综合素质、促进身心健康奠定坚实基础。

(四) 强化劳动教育，弘扬劳动精神。

加强各类资源统筹协调，充分发挥学校劳动教育主导作用、家庭劳动教育基础作用，校外劳动教育骨干作用，努力形成劳动教育合力。

1.开展丰富多彩的活动。 分配好小岗位，在校进行劳动教育。通过“雏鹰假日小队”形式，定期带领学生参加社区劳动，参与社会公益劳动，尽量为学生劳动技能的提高创造条件。

2.学校教育和家庭教育相结合。学校和家庭要结合在一起，成为一个阵线，目的是真正培养学生的良好劳动习惯。针对每一个年级每个学期进行有针对性的劳动教育。并通过身边的榜样力量，激励学生养成良好的劳动习惯。

(五) 加强生命教育，确保心理健康

加强兼职心理健康教育教师、班主任等骨干团队建设，提高全体教师开展心理健康教育的意识和能力。完善校学生心理健康辅导室的开放服务、数据报送制度，健全校园心理危机干预及预警机制，推广使用《危机干预简明手册》，提升家长、学生对区心理服务热线的知晓率，形成融教育教学、实践活动、咨询辅导、预防干预、医教结合于一体的“心育网”。

(六) 加强家庭教育，推进协同育人

强化学校主阵地作用，建立健全家庭教育指导工作机制，建好并充分发挥家长学校、家委会、家长会等作用，密切家校合作。

1.推进完善家委会工作，结合学校实际，健全工作机制。继续开展好家长进课堂、校园平安志愿者服务等工作。倡导班主任及任课教师合理有效的利用“家校群”，做好家校沟通工作，挖掘家长资源、发挥家长特长，开展有针对性的家长学校。

2.加强家校互动平台功能开发和实践应用，加强网络德育资源建设，拓展网络育德新途径，发挥网络育人的积极作用。利用“班级家长微信群”、“QQ群”等网络互动社区，宣传相关教育政策，传递校园活动信息，提升师生信息素养，促进家校之间良性互动，充分发挥网络文化育人的积极作用。

唯实小学 德育处

  2019.9