为不断适应教学手段信息化的新形势、新要求，促进我校信息技术与学科教学的深度融合，探索微课制作与应用，进一步提升我校教师制作与应用优质教育资源进行教学的能力，改进教学方式，提高教育教学质量，我校于2021年3月举行了首届中青年教师微课制作评比活动。

一、学习培训

首先，学校召开了教研组长会议，进行宣传、发动，明确工作目标和任务。接着，各教研组分别开展学习、培训，了解微课的特点，学习微课制作途径和方法。

二、制作微课

老师们根据评比的要求，自行选择教学内容，撰写微课教学设计，在不断学习、摸索、实践中制作了一堂堂微课，上传至学校展示平台。

三、评委评分

最后，六位评委老师学校平台下载微课，依据评比标准细则进行一一量化打分。

四、评比结果

一等奖：

贺德恒  江燕  沈佩芳

二等奖：

蒋晨怡  顾一  吴秋秋  胡望燚  陆明明

三等奖：

吴家俊  金悦  张辉  郭淑娟  陈丽静  平蕾  吉文静

五、收获与启示

老师们借着这次微课制作评比的契机，非常用心地学习信息技术，提升了运用信息技术的能力，提高了学科整合信息技术的能力。大多数老师学会可用PPT自带的录屏软件制作微课，效果较好，也有部分老师用了其他的录屏软件，在创意上更胜一筹。

由于大部分老师是首次尝试，因此未免会出现一些问题，希望老师在实践中不断改进、不断提升：1.微课的特点需要进一步认识，要有别于空中课堂。微课主要针对的是一两个知识点或技能点，可供学生自主学习的课程，是一对一的学习，而不是面面俱到地上一节课。2.微课以教师讲解传授为主，要避免一般课堂的让学生讨论、齐读等环节，给学生思考的时间不要像空中课堂一样留得过长，避免“冷场”。3.微课中出现的PPT不应出现除作者本人及所在单位以外的可能引起版权争议的Logo等，如语文学科的“七彩课堂”等，应该重新制作比赛课件。4.微课制作的形式有待进一步改进。