为未知而教，为未来而学 ——上海唯实希望小学项目化学习培训实施方案

发布日期:2024-04-22 作者：唯实小学

一、 政策背景

2022 年 4 月，教育部印发了《义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）》，强调素养导向、课程综合、跨学科、情境创设、突出实践。 2021 年 3 月，教育部等六部门发布了《义务教育质量评价指南》，在县域、学校、学生三个层面的质量评价中均体现出对教育教学改革的关注与要求，“课程教学”位列“学校办学质量评价”五个重点内容之一。

2023 年 9 月上海市教委发布《上海市教育委员会关于实施项目化学习推动义务教育育人方式改革的指导意见》，计划于 2023 年，全面启动实施项目化学习； 2024 年，覆盖义务教育阶段所有学校； 2026 年，义务教育学校常态化实施项目化学习；将项目化学习开展情况作为教师教学方式、学校课程领导力评价的重要指标。并提出以下要求：纳入课程设计，配套项目化学习教学资源；落实教学安排，校本课程中课时不低于 5%；开展全员培训，提高教师理解与实施能力；形成评价系统，观察、记录、分析过程和结果。

课程改革对于推进高质量教育体系建设具有重要意义，广大的基础教育工作 者既被赋予了时代的使命，又迎来了崭新的挑战。

二、 培训规划

阶段一 ：课程创新力初养成 溯源教育变革的时代背景，解读新课标中的课程创新要点，通过大量精彩案例，带领教师了解从设计到实施，从教学到评价的思考闭环，打开创新视野，激发创新意识，形成创新思维。

阶段二：项目化学习新实践 聚焦项目化学习课程，解读课程内涵，支持教师奠定项目化学习关键理论基础；基于具体成熟的项目案例，剖析项目设计，解读具体落实过程，帮助教师获得自主开展项目化学习课程的实用方法和工具。

通过以上两阶段培训，为教师搭建从认知到实践的转型阶梯。

（一）阶段一 ：课程创新力初养成

1. 培训问题聚焦：

面对新课标等课改新政，不知如何把握课程建设方向？

如何化理论为实践，实施好基础型课程、开发好综合活动、兼顾学生的多样化学习需求？

课程设计的灵感从何而来？

课程设计如何有益又有趣？

课程实施如何兼具全员参与和个性发展？

2. 培训内容要点:

在本次培训中，我们将基于丰富的课程研发经验，结合真实案例，通过课标解读、案例研讨、沉浸互动等方式，伴随教师度过一次充实、精彩的课程创新之旅!培训中，教师可以获得：

扎实落地的新课标内容解读

行之有效的学校课程生态构建解决方案

真实精彩的案例解读

易于实操的创新课程设计与实施路径

3. 培训内容大纲：

培训安排

内容简介

第一讲

新课标：课程创新的指南针

时间：1.5 小时

溯源教育变革的时代背景，聚焦新课标中的课程创新要点。

1.新内容——学什么

新课标中关于教学内容创新核心特征

具体案例分享解析

2.新方式——怎么学

新课标中关于教学方式创新核心特征

课标相关案例分享解析

从课标出发，解读项目化学习课程

3.新技术——赋能教学

畅想未来课堂的 N 种可能

AI 时代，教师的“危”与“机”

第二讲

理想课程生态的构建之道

时间：1.5 小时

通过精彩案例，解读走向品牌化、个性化的学校课程结构。

1.基础型课程：

重组学习时空，夯实国家课程

2.综合实践活动课程：

用好在地资源，课程自然出彩

整合常规活动，放大校本特色

纵向贯通设计，落实育人目标

3.拓展型课程：

引进课程资源，布局五育发展

4.个性化课程：

借助信息工具

激活自主学习

落实因材施教

第三讲

课程创新的 N 种可能（上）

时间：1.5 小时

着眼各类校情，剖析精彩案例，全方位激发课程设计灵感。

小主综课程的主题从哪里来？

经典名著有多少种打开方式？

如何盘活校内外实践资源？

如何在平凡生活中发现不平凡？

在本讲中，你都将一一找到答案，并揭开校本课程构建底层逻辑的面纱。

第四讲

课程创新的 N 种可能（下）

时间：1.5 小时

聚焦热点话题，献上实践真知，多角度启迪课程创新智慧。

红色教育如何鲜活又有趣？

如何构建情境化学科实践课程？

如何找到富有驱动力的“真问题”？

课程实施如何兼具“全面”和“个性”？

课程创新力系列培训的压轴篇，带你完成从设计 到实施，从教学到评价的思考闭环，收获真的好用的课程创新系统思维。

（二）阶段二：项目化学习新实践

1. 培训问题聚焦：

项目化学习是什么？和其他课程有什么区别？

应该围绕哪些要素，设计一门项目化学习课程？

从教师视角出发，如何从入项到出项复盘，全流程实施一个项目？

设计和实施项目化学习课程可以利用哪些工具？

2. 培训内容要点 ：

本次项目包含项目化学习内涵介绍与具体优质案例深度解读。一方面，基于丰富案例解读项目化学习内涵，帮助教师奠定必要的理论基础，开拓视野；另一方面，精选经过实践考验的具体项目案例，剖析项目设计，解读具体落实过程，展示项目化学习设计与实施工具，帮助教师掌握自主开展项目化学习课程的实用方法。培训中，教师可以获得：

扎实生动的项目化学习内涵解读

真实精彩的优质案例解读

具体可行的项目实施路径参考

有效的项目化学习设计与实施工具

3. 培训内容大纲：

培训安排

内容简介

第一讲

新时代·新项目·新学习

时间：1.5 小时

项目化学习政策介绍