一学期来，我校心理健康教育工作在学校领导、老师的大力关注下，始终坚持做好日常心理健康工作，开展形式多样的心理健康教育活动，在帮助学生培养健全人格，保持心理健康及全面推进素质教育的工作方面取得了一定的成效。现将本学期的心理健康教育工作总结如下：

一、心理健康教育课在规范性、有序性、系统性、生动性方面取得显著的进步。

心理健康教育课是心理健康教育主要渠道之一，是我校课程改革的重要一环。上好心理健康教育课有利于我校心理健康教育工作的整体开展。基于以上的认识，我们在充分利用现有资源，规范课堂进程和课堂内容，活跃课堂气氛方面做了不少努力，取得了可喜的成绩。

转变观念，从“以教师为中心，教材为中心，教室为中心”的旧框框中解脱出来，真正确立“以学生为中心，以学生的学用为中心，以全体学生的主动参与为中心”的教学理念。教师不再是课堂的主角，而是课堂的组织者和设计者，课堂进程的引导者。本学年，我们努力设计好每一堂心理课，尽量做到以活动为主，以学生的体验为主，在心理教育课堂中运用录像、音乐、讨论等多种手段。这样做的效果就是使每位学生在课堂进程中都有发言的机会，都有参与课堂活动的机会，真正做到全体学生参与，让学生在热烈有趣的活动中情感得到体验，行为得到训练，同时他们在活动中相互合作，相互沟通，增进了学生间的人际信任和合作观念，使课堂环境更加融洽，课堂效果更加明显。使心理健康教育课真正成了学生放松身心，完善自我的催化剂，也达到了我们心理健康教育课的目的。

二、扎实工作，拓宽渠道，促进学生心理健康发展。

本学期2月份开展了学生心理社团活动《分享社团的阳光，传播社团的温暖！》心理社团同伴辅导培训《心理小游戏---瞎子过河》，开展了教师心理健康培训讲座（简单的 6 个方法让你走出心理困境）3月份进行了心理健康教育教研活动（小学生心理健康教育），4月份进行了分年级和各班级团体主题教育活动一年级《学会感恩》，二年级《我成长，我快乐》，三年级《遵循记忆规律，掌握记忆的方法，增强记忆力》，四年级《心存感恩  学会施恩》，五年级《爱的奉献》。5月份我校周瑞老师开展了校级心理活动课-----我很棒，开展了家庭教育指导《家庭环境对孩子成长的影响》开展了心理健康教育家长专题--《培养孩子的坚强性格》同时，我校开展了“感悟幸福，分享快乐”为主题的心理健康教育月活动。全体领导及广大师生高度重视，积极参与，开展了丰富多彩的教育活动，教导处和心语室充分利用标语、横幅、宣传栏、红领巾电视台和“心灵之声”广播以及班队会进行学习动员，大力开展心理健康知识的学习宣传，全校范围内很快掀起了“感悟幸福，分享快乐”的热潮。先后组织了几次大型活动。心理健康知识专题讲座，在低、中、高年级分别开展了心理健康图片展，心理健康手抄报比赛，“感悟幸福，分享快乐”征文演讲。教导处还组织了的主题班会活动。学校还召开了家长会，《家长通讯》也充分利用有利资源开展家庭教育经验交流。通过一系列活动，唯实小学校园呈现出浓厚的心理健康教育氛围。大家各显神通，充分展示教育艺术才能，主动积极与学生互动。尊重关爱全体，理解偏爱个体，携手扶持弱体。在“润物细无声”中，孩子们的认知不断提高，情感不断升华，人格不断完善。本学期活动形式多样，内容丰富多彩，最后把心理活动总结、整理、归档。

我校杨燕老师，并于2017年6月15日的面向区心理老师展示了主题为《未来之路》的心理健康活动课，受到了老师的一致好评。

通过本学期的活动，使我们认识到学校指导与家长配合相结合。学生生活的环境主要是家庭和学校。学校在实施心理健康教育过程中起主导作用，但不可忽视家庭因素。据调查，影响孩子心理健康的首要因素是家庭气氛，不同的家庭气氛，对孩子的心理健康会产生不同的影响。如何采取民主型的教养方式，营造和睦、温馨的家庭气氛是家庭教育首要问题。家长是孩子最好的心理医生，学校班级心理健康教育要赢得实效，必须赢得家长的支持。着力修筑学校老师与家庭之间沟通的桥梁，开办好家长学校，普及心理教育基本知识，交流先进经验与做法。不定期召开家长会，共同探讨孩子心理健康问题，形成学校、班级、家庭教育合力。

2017年6月