为了进一步推进素质教育，推进基础教育课程改革，全面提高教育教学质量，促进学生的全面发展，建立有效的教学质量监控制度，针对我校目前教学质量的现状，制定教学质量监控网络。
一级监控：学校监控（主要由教导处负责）
(1)健全各种规章制度，包括进修、备课、听课、考勤等。
(2)严格按上级要求，并根据学校的具体情况，对教师进行教学观念、教学手段等方面的师资培训。
(3)每学期召开至少２次教研组长会议。研究、讨论、分析教学中存在的主要问题。
(4) 实施教导处把关的各年级各学科的单元过程性质量诊断，规范操作，做到三严：严格考场纪律，严格阅卷要求，严格分析反思。
(5)每学期分年级召开１－２次学生座谈会，了解教师的教学情况及作业布置量、批改情况。
(6)随机抽查教师的备课情况，特别是课后反思；对学困生的辅导，每单元备课中都要体现目标和措施。
二级监控：教研组监控
(1)加强教研组的备课活动，由教研组长负责，每月集体备课２次，对教学中的共性问题进行专项探讨，并做到有书面记录。
(2)教研组要对每次考查、考试作质量分析，分析原因，商量对策。

(3)教研组长负责各学科的教研活动，做到计划、时间、内容、小结四落实。每学期举行２次专题研究活动。
(4)教研组长定期检查负责学科的任教教师批改作业和学生订正作业的情况，要作记录并及时反馈。
三级监控：教师自我监控
(1)全校教师必须严格执行学校的各学科教学常规，把握好每个教学环节，加强作业批改，学困生辅导，特别是学生学习品质、习惯的培养。

(2) 各科教师依据“考查项目规定”，每学期对每个学生有4—6个平时成绩。

(3)积极参加区、校组织的各类培训，出勤率应达到100％。
(4) 任课教师备课中，要有课后记和对学困生的辅导措施，要有学习有困难学生的名单，对学困生进行质量追踪。
                                                                                                                                       

上海唯实希望小学

  2016年9月