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上海唯实希望小学2025学年第二学期工作总结
2025学年第二学期，上海唯实希望小学在区教育局的领导与关怀下，全面贯彻党的教育方针，坚守“为每个孩子的明天奠基”办学理念，以立德树人为根本，紧扣学校“十五五”发展规划编制主线，聚焦内涵建设与教学质量提升。全体教职工同心实干，在党建治理、德育育人、教学改革、教师发展、后勤保障、家校协同等板块稳步推进，圆满达成学期既定工作目标。现将本学期工作总结如下：
一、抓实党建领航治理，规范办学管理，筑牢学校发展根基
学校坚持党对教育工作的全面领导，把党建工作嵌入办学治校各环节，以制度完善、规范整治、规划引领夯实办学根基。
（一）健全治理机制，抓实理论学习与规划编制
持续深化党组织领导的校长负责制落地见效，对照上级文件修订完善支委会、校长办公会议事规则，同步更新学校办学章程，所有制度经教代会审议全票通过，清晰划分党组织决策领导与校长行政管理权责边界，构建规范有序的校内治理体系。依托“三会一课”、教职工政治学习、专题研讨等载体，组织全体教师常态化学习党的二十大、二十届历次全会精神以及习近平总书记关于教育的重要论述，围绕“打造上海之门教育现代化之窗”开展专题研讨，持续提升全体教职工政治站位与育人使命感。本学期启动学校“十五五”发展规划编制工作，成立专项撰写小组，面向教师、家长、社区广泛征集意见，反复打磨规划文本，细化分年度任务清单，明确岗位分工与实施节点，以中长期规划引领学校高质量发展。
（二）深化规范管理提升行动，守住校园民生安全底线
持续落实“基础教育规范管理巩固年”专项行动，紧盯校园餐、校服、教辅三大重点领域常态化整治。校园餐实行校长负责制，每月召开食品安全调度会，完善食材采购、储存、加工、留样全流程台账；组建专项督查小组定期入校检查，每学期开展多轮师生餐饮满意度调研，根据反馈优化菜品搭配、营养配比，切实保障学生用餐安全健康。校服管理严格执行公开采购流程，公示供应商资质与质检报告，畅通家长意见反馈渠道；教辅材料坚持“一科一辅、自愿选购”，建立教学处、教研组长联合审核小组，学期初、中、末开展三轮全覆盖排查，组织教师签订规范从教承诺书，将教辅管理纳入师德考核，杜绝违规教辅进校园，切实减轻学生课业与家庭经济负担。
同步推进平安校园建设，完善24小时值班、领导带班值守制度，常态化巡检消防、监控等物防技防设备；每学期组织4次应急疏散演练，完善校园安全台账档案。进博会等重要时段组织教师、家长、社区志愿者开展护校值守，规范上下学校门管控，本学期未发生任何安全责任事故。
（三）规范后勤财务运行，稳步推进项目落地
后勤总务处严格执行物品采购审批流程，教学设备、物资做到申请、采购、入库、出库全流程登记，责任到人、账物相符。科学统筹年度预算，启动2027年部门预算编制，全面推行公务卡与单一账户支付，规范财务收支管理。常态化开展校舍、教学设施检修维护，及时处置各类设施隐患；细化食堂运营管理机制，持续优化供餐服务，全力打造师生满意校园食堂。
二、深耕立德树人主线，创新德育实践，构建五育融合育人体系
本学期德育工作以德育综改三年行动为抓手，以大思政课建设为核心，统筹思想教育、队伍建设、习惯养成、劳动心理、家校协同，打造全方位、沉浸式育人格局。
（一）做强大思政课堂，厚植学生家国情怀
牢牢把握课堂思政主阵地，严格落实《道德与法治》《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学，道法教研组每两周开展集体备课、课例研讨，组织教师观摩区级优质课、撰写教学反思，每学期开展4次以上思政作业专题研修，积极参与区级思政课展示交流。推进学科思政一体化建设，推动语文、科学、艺术等学科主动挖掘德育元素，实现思政教育全学科渗透，构建“课堂+活动+实地研学”立体化思政模式。 围绕长征胜利90周年开展“弘扬长征精神 争做唯实好少年”主题读书活动，实现全体学生全覆盖；依托清明、国庆等节点开展红色教育，组织学生赴陈云纪念馆研学，通过英烈宣讲、诗歌朗诵、红色手绘卡片等形式传承红色基因；常态化开展国旗下讲话、爱国主义主题班会，同步推进民族团结、法治、国防、禁毒主题教育，铸牢学生民族认同感。
（二）建强德育骨干队伍，提升班主任育德能力
班主任、辅导员是德育核心力量，学校组织开展班主任专题培训、班级管理经验交流会，围绕班会设计、突发事件处置开展实操训练。费方琴老师开设区级主题班队课《“我”信息VS“你”信息》，聚焦学生人际交往矛盾开展课堂实践，为全区班主任提供实操范例。面向全体教师开展学科德育专题研修，组织学习《学科德育指导纲要》，引导教师树立“人人都是德育工作者”理念，分层开展德育干部、心理教师、全员导师专项校本研修，全面提升全校教师育德意识与育人能力。
（三）抓实行为规范养成，树立身边榜样示范
坚持把行为规范教育作为德育基础工程，开学首月集中开展行为规范教育月，利用班队课、午会课组织学生学习《中小学生守则》《日常行为规范》，强化礼仪、课堂、课间、就餐专项训练。持续开展“静心阅读、文明用餐”流动红旗每周评比，入校安静阅读、食堂有序就餐成为校园常态，餐饮浪费现象大幅减少。常态化评选“行规之星”“唯实之星”“温馨教室”，推选四2班白奕歆同学参评区级“上善好少年”，以身边榜样引导学生将行为准则转化为自觉习惯，涵养优良校风。
（四）丰富主题实践活动，拓宽学生成长载体
按照“一月一主题”德育校历有序开展系列活动：三月学雷锋志愿服务月，组织校园保洁、社区敬老、环保志愿活动；四月清明祭英烈红色主题教育；五月劳动主题实践；六一开展成长礼、新队员入队仪式。同步开展民法典、禁毒、生态环保专题宣传，组织学生走进百果园、青浦职教基地开展户外实践，邀请法治副校长、社区社工入校开展安全、青春期专题讲座。少先队工作规范有序推进，分四期开展二年级预备队员入队培训，从队史、礼仪、誓词全方位教学，采用自评、师评、家长反馈综合考核，隆重举办新队员入队仪式；每月开展队干部成长营培训，更新队员队籍信息。校园艺术节增设“放歌青春 唱享未来”班班唱全员赛事，配套书画展、文艺汇演，评选“艺术小达人”；举办十岁集体成长礼，通过成长手册、感恩书信、亲子互动开展感恩教育；春季运动会设立红领巾志愿服务岗，保障赛事有序开展；依托学校蔬香园开展植物养护实践，打造书香读书季，实现德、智、体、美、劳全面覆盖。
（五）做实劳动与心理健康教育，守护学生身心成长
严格落实劳动课程标准，开足每周劳动课时，推行“4+2+N”劳动教育模式。依托校内“蔬香园”划分班级责任田，开展种植养护实践；举办勤巧劳动周、丰收节主题活动，开展家务劳动打卡，要求学生每周完成三项家务；联动社区开展公益劳动，弘扬劳动精神。心理健康课程固定三年级每两周一节，依托心理自助手册开展课堂教学；完善学生心理档案，对特殊学生持续跟踪辅导，开放“心灵驿站”咨询信箱与热线，开展团体心理辅导、心理健康季系列活动，疏导学生学业与情绪压力。
（六）深化全员导师制，完善家校社协同育人网络
全面升级全员导师制，新学期完成师生重新配对，重点覆盖新生、转学生、心理及学业重点关注学生，开学初完成全员一对一谈心谈话。组织导师专项培训与期中经验交流，要求每位导师每月至少一次谈心、线上家访，期末形成书面成长反馈；组织导师带队赴世博会博物馆、中华艺术宫研学，在美育实践中陪伴学生成长。 搭建多元家校沟通平台，召开全校期中家长会，分层开设家长学校课程，推送区级家庭教育线上讲座；常态化开展全员线下家访，通过班级微信群实时沟通学情。完善三级家委会运行机制，举办校园开放日、家长志愿者进校园活动；联动社区、派出所、青少年社工站，整合红色基地、劳动基地资源，构建家校社一体化协同育人共同体。
三、聚焦课堂提质增效，深化教学改革，驱动学校内涵发展
教学处以“课堂、作业、队伍、数智”为主线，严格落实“双减”“五项管理”与“五强”提质行动，统筹课程、教研、项目化学习、数字化转型、课后服务全链条管理，稳步提升教学质量。
（一）规范课程体系实施，推进科学幼小衔接
严格对照市教委课程计划落实教学安排，依据青浦区体育提升方案，固定每周5节体育课、2节体育活动课，保障学生每日校内2小时体育活动；优化大课间与课间休息制度，完善运动伤害应急处置方案。开齐劳动、综合实践、心理健康课程，项目化学习课时占比达标。打造校本“三色课程”，将本土田山歌、茭白叶编织纳入常规教学，邀请非遗传承人定期入校授课。以在地非遗为特色搭建幼小双向衔接体系，4月11日举办“百年唯实润童心”校园开放日，接待幼儿园大班亲子体验田山歌、编织手工、课程观摩、招生宣讲，缓解学前入学焦虑；5月21日陈丽静老师代表学校参加区级幼小衔接论坛，分享《在地文化融入幼小衔接》实践经验，获得区域认可。常态化开展教材、读物、教辅三轮排查，建立问题台账及时整改，形成教辅审核、自查、承诺闭环管理，持续净化校园教学资源环境。依托学校“六大主题节”，将体育、美育、劳动教育融入日常教学，春季运动会、乐动赛事常态化开展，稳步提升学生体质健康水平。
（二）落实“五强”提质行动，推进减负增效落地
强课堂：统一区域集体备课模板，落实行政推门听课、薄弱教师跟踪帮扶制度，形成“听课—诊断—整改—复盘”闭环。延续“四课研修”模式，开展教研课、示范课、敞开课，一课一分析、一课一改进。5月开展“聚焦目标悟思维”教学一日活动，围绕吴秋秋老师《青蛙卖泥塘》公开课完成说课、评课、关工委成员指导全流程；数学张辉、英语蒋晨怡等多位教师开设校级教研课，配套完整集体备课与课后研讨。
强作业：成立作业管理领导小组，执行班级每日公示、学科组每日审核机制，作业管理纳入教师考核。每学期开展2次作业督查、2次作业专题教研、1次家长满意度调研，大力推行分层、弹性、跨学科实践作业。3—6月举办“我心目中的好作业”评选展示，收集优秀实践作业在校图书馆展出；6月邀请区英语教研员入校指导跨学科作业设计，形成校本长效优化机制。
强教研：固定各教研组教研时段，落实行政蹲点指导，运用课堂观察量表提升教研实效。每学期邀请区级专家入校指导，常态化开展片区联合教研。语文组深耕读书节项目化教研，英语组聚焦跨学科作业设计，各教研组产出大量可落地教学案例。
强底部：建立学困生动态学情档案，从心理、家庭、学业多维度开展帮扶，课堂实施分层提问、分层练习，课后服务一对一高频面批，考前开展专项辅导，持续缩小班级学业差距。
强评价：推行素养导向多元等第制评价，结合学生自评、互评、教师评语开展过程性评价。有序完成一年级游园闯关综合评价、全年级英语口语调研、三至五年级期末学业监测，重点完成五年级质量调研，依托绿色指标数据全面分析短板，反向优化教学策略。
（三）创新教学模式，推动项目化与数字化融合
全面推进项目化学习全覆盖，要求每生每学年至少参与两次项目化实践。3月16日—4月13日开展第十三届读书节项目化学习，覆盖全校221名学生，分启动、积累、创作、展评四阶段，融合语文阅读、自然观察、美术诗配画，相关成果在区级校长研修活动中交流推广。《探寻中华文化宝藏》等三项本校案例收录进《青浦区崧泽片项目化学习共同体实践图谱》；5月7日，曹晓老师在区级跨学科研修展示非遗编织项目课例《经纬天地》，为片区美育融合提供校本范例。 加速教育数字化转型，常态化运用国家智慧教育平台、空中课堂切片、希沃智能课堂反馈系统，覆盖备课、授课、作业、评价全流程。组织全校教师数字化教学专项培训，依托微课题开展数智教学实证研究，主动对接市区数字化转型试验校建设，以教学数据支撑质量分析与课堂改进。
（四）优化课后服务，完善弹性托管体系
严格执行“5+2”课后服务政策，落实“五个严禁”，不讲授新课。服务内容分为作业辅导、分层培优补差、特色社团三大板块，开设田山歌、非遗编织、阅读、球类、美术等特色课程，邀请非遗传承人长期入校授课，持续运营“摩天轮阅读课程”。建立课后服务安全管理制度与经费规范发放机制，每学期开展家长满意度调研，根据反馈动态调整课程设置，家长满意度稳定在96%以上。
四、搭建教师成长平台，深化教科研融合，夯实专业发展梯队
学校坚持教师专业发展优先，以师德为根基，以研修、竞赛、课题为抓手，全方位提升教师综合素养与科研能力。
（一）严守师德底线，夯实育人初心
把师德师风作为教师考核、评优、职称评审第一标准，通过政治学习、优秀教师事迹宣讲、师德专题培训强化育人责任意识，引导全体教师以身作则、为人师表，将师德要求融入日常课堂、家校沟通、课后辅导全过程。
（二）搭建多元展示平台，分层培育教师梯队
持续推进“青蓝工程”，骨干教师与青年教师一对一结对，全程指导备课、磨课、课题、案例撰写。搭建校级、区级课堂展示平台，本学期校内累计开设教研公开课20余节；多名教师在区级赛事、公开课中斩获成果：包茹兰、张辉获区中青年教学比赛三等奖，金悦获区少先队辅导员职业能力展示奖，曹晓、费方琴开设区级公开课，陈丽静在区级幼小衔接论坛作交流发言。组织教师参与市、区、片三级“双新”专题培训，鼓励教师开展学历提升与业务进修。
（三）做实校本教科研，促进成果转化
教科研工作立足课堂实际，遵循“问题即课题、教研即科研”思路，组织教师常态化开展课题研究、案例撰写、论文参评。及时传达区教科室工作部署，组织同伴交流、跨教研组联合研讨，将课堂教学难点转化为微型研究课题。有序推进2026区级课题申报培训，指导教师规范撰写申报书；组织教师参与黄浦杯征文、项目化学习案例征集等各级赛事，陈丽静、费方琴、沈天三位教师撰写的项目化案例正式收录片区实践图谱。本学期重点推进作业管理示范校创建、项目化案例汇编、区级课题申报三大科研任务，以教学一日活动、联合教研为载体，推动科研成果快速落地课堂。
学校统筹工会、档案图书、科技、语言文字、资产管理、妇女、助学帮扶等多条线综合行政事务，各项工作分工明确、有序推进，全面服务教育教学中心工作，筑牢校园平稳运行的后勤配套支撑。
工会全面落实校务公开相关规定，定期公示经费收支、评优评先、采购项目等重要事项，切实保障教职工知情权、参与权与监督权。丰富教职工文体生活，组织教师参与区教职工趣味运动会，搭建放松身心、交流协作的平台。常态化开展教职工关怀工作，及时关注教师工作生活困难，做好谈心慰问，主动传递学校温暖，着力营造团结融洽、积极奋进的教职工团队氛围，凝聚全校育人合力。
档案管理严格依照上级规范完善管理制度，做到各类文件、活动材料、人事资料及时收集、分类整理、规范归档，台账完整清晰，实现档案管理标准化、常态化。图书室优化借阅管理制度，增加开放时段，引导学生常态化借阅课外读物，配合读书节、阅读分享会等系列活动，持续提升图书借阅总量，充分发挥图书育人功能，稳步推进书香校园落地建设。
学校将科技教育融入日常教学，联动自然、劳动、美术学科开展植物观察、手工探究等实践活动，常态化组织科普阅读、科普安全宣讲，激发学生科学探究兴趣。依托校园科技节搭建展示平台，设置趣味实验、植物探究、创意制作等活动板块，引导学生动手操作、自主思考，在实践中锻炼创新思维与动手能力，丰富学生课余成长载体。
严格落实语言文字相关法律法规要求，建立常态化排查机制，定期对校园宣传栏、班级板报、教师教案、公众号文稿开展用字用语检查，及时整改不规范文字。结合课堂教学、主题活动普及普通话，引导师生规范书写、标准表达，持续提升全校语言文字规范化水平，夯实校园文化基础。
严格执行教育收费政策，完善收费公示流程，做到公开透明、依规收费。全面落实助学帮困举措，精准摸排家庭经济困难学生，落实各类帮扶政策，切实保障每一名学生平等受教育权利，充分体现教育公益性。依托校园网站、微信公众号搭建对外宣传窗口，及时推送校园活动、办学成效、育人故事，搭建家校、社会沟通桥梁，全面展现学校办学风貌。
后勤资产板块完善校舍、教学设备检修与保管制度，定期开展设施巡检、故障维修，健全资产采购、登记、出借台账，做到账物对应、管理到人。同步落实妇女工作各项要求，维护女教职工休假、评优、福利等合法权益，搭建交流平台，关注女性教师职业成长与身心健康，切实保障妇女教职工各项权益。
六、办学现存问题与短板
教师队伍发展不均衡。青年教师课堂教学、科研写作能力差距明显，骨干教师示范辐射作用发挥不足；职称名额紧张，一定程度影响教师成长积极性。小规模乡村学校学科编制单一，限制教研深度拓展。
教学改革落地不均衡。项目化、跨学科学习仍处于试点阶段，课程开发系统性不足；数字化工具与课堂教学融合层次较浅，数智赋能教学的特色尚未成型。
德育特色建设不足。区级德育综改项目研究深度不够，德育活动创新性不足；外来务工子女占比77%，部分家庭家庭教育缺位，家校共育合力仍需强化。
办学保障存在短板。学校公用经费紧张，难以引入更多校外优质资源；学生分层个性化培养体系不完善，针对学困生、资优生的长效培养路径有待优化。
七、下学期工作思路与重点
系统推进 “十五五” 发展规划落地。梳理“十四五”办学经验，结合发展性督导意见细化年度任务，以五年规划统筹学校各项工作长远发展。持续巩固规范管理提升年成效，常态化抓好校园餐、校服、教辅闭环管理，持续完善校园安全防控体系。
持续深化课堂教学改革。均衡推进全学科项目化、跨学科教学实践，打造本校特色项目化品牌；深化希沃等数字化工具全流程应用，打造数智教学特色；完善学困生、资优生动态档案，细化分层辅导策略，持续缩小学业差距。
优化教师培养体系。深化青蓝结对工程，开展分层分类精准培训，充分释放骨干教师引领作用；完善教师激励评价机制，常态化开展课题、论文、课例指导，提升全校教科研整体水平。
打造特色德育品牌。深挖区级德育综改项目内涵，创新主题德育活动形式；完善家校社协同育人机制，丰富家长学校课程、亲子实践活动，引导家长树立科学育儿观念，凝聚家校育人合力；健全学生个性化培养体系，兼顾全体学生全面发展与特长发展。
完善后勤办学保障。积极对接上级部门争取改善硬件条件；持续优化食堂运营、物资采购、财务资产管理，提升后勤服务精细化水平。
2025学年第二学期，全体唯实教职工脚踏实地、攻坚克难，圆满完成学期各项工作。今后我校将继续立足乡村办学实际，聚焦内涵提质，补齐发展短板，打造办学特色，用心办好家门口群众满意的农村小学，为农村孩子健康成长筑牢根基。
上海唯实希望小学
2026年6月24 日