2017年11月30日，主题为“评价先行、逆向设计”的信息科技课堂展示活动在上海唯实希望小学电脑房举行。首先由唯实小学信息科技教师张辉执教《活用形状样式》。东门片全体小学信息教师都积极参与整个过程，和张老师反复打磨、修改完善。整个教学设计过程中，每一位老师都为修改这节课、完善这节课和突出这节课而出力。这节课从确定教学内容到教学过程的具体实施，充分体现了教学评价在学生学习过程中不同以往的作用。将教学评价独特的引导作用展现出来。课堂上，以主题为引领，评价为导向，启发学生思维，培养学生自评习惯。本课设计以教学评价贯穿整个教学过程，使评价更具体，更加贴近学生学习内容。促使学生根据评价结果有针对有方向的进行自主学习。培养学生课堂主动评价，自主学习的学习习惯。

青浦教育局信息办姚为民主任、进修学院马建忠、进修学院朱春辉以及全体小学信息科技老师参加了课堂观摩。在评课研讨过程中，观课老师对执教张老师的教学设计、学生表现和教学姿态给予了高度的赞扬，认为整节课教师语言亲切，阐述精炼，教学设计精心、过程流畅，学生参与度极高、教学环节环环相扣。特别对于本次的教学评价设计给予了值得大家学习的高度评价。从本课的教案以及学生的任务单可以看出执教老师的准备充分。从课堂师生互动可以看出，老师对学生的学习素养训练到位。

青浦区教师进修学院总务处主任马建忠老师总结到，学生的学习情况不是由学生自己决定，而是由执教老师设计的评价来引导。而评价也需要一个度量衡来帮助我们测量。在设计教学评价时，评价标准是必要的。而评价标准要基于教学内容与具体学情。最后青浦教育局信息办主任姚为民老师做了讲话。姚老师说道评价先行要明确针对对象。信息化教学要注重思想、内容、方法和手段。推动教育信息化的应用是实现教育现代化的必经阶段。作为信息科技教师，要积极参与周围学科的教学信息化。利用技术帮助周围学科的课堂教学需求，推动青浦教育整体信息化的应用。