针对学生在绿色指标测试中反映出来的自我学习能力不强、高层次思维能力薄弱的问题，2023年12月1日，我校开展了“立足学习经历 提升思维品质”教学一日活动。旨在通过教师在课堂教学中从学生生活经验出发，关注学习的经历，以问题为导向诱发深刻的思维活动，有效提升学生的思维品质，进一步构建高效课堂。

一、课堂展示

下午第1、2节课，老师们在学校图书馆多功能厅观摩了王方节老师执教的二年级数学课《角与直角》和费方琴老师执教的三年级语文课《灰雀》。

二、集中研讨

观课结束，全体教师集中会议室进行教学研讨。活动由教学处主任江燕老师主持。

首先，两位执教老师进行了说课和反思。王方节老师针对教学的三个环节讲述了课堂中学生的掌握情况。费方琴老师陈述了《灰雀》一课的教学思路，并做出教学反思。

接下来，曹伟华老师和龚秋月老师围绕活动主题分别对两节课进行了精彩的点评。曹老师从培养良好的学习习惯、激发学生的参与意识、经历知识的获取过程、教学环节的及时小结和培养语言的表达能力五个方面为思维品质的提升作了讲解。龚老师充分肯定了费老师在培养学生思维品质上做的努力：能够立足教材，整体设计，提升学力；能够立足学生，有效引导，提升学力。同时也提出了中肯的建议与希望，希望重视培养学生完整、规范、明确的表达能力，重视学生朗读的指导与训练。

本次教学一日活动的开展，为老师们展示了优秀、成熟的经验，为青年教师的成长提供了舞台，进一步促进了教师专业成长。同时，为老师们相互学习、相互借鉴搭建了平台，有效地提升了教师的教研能力，对提高教师的教育和教学水平起到了促进作用。在活动中，学生不光习得了知识和技能，还经历了深刻思维活动后的愉悦和经验的成长，发展了学生的核心素养。