一、指导思想

为全面贯彻落实党和国家的教育方针、国家与上海市中长期教育改革和发展规划纲要以及全国教育大会与上海市教育大会精神，落实立德树人根本任务，深入实施素质教育，深化教育教学改革，切实减轻中小学生过重的课业负担，促进中小学生身心健康发展，《教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知》《上海市教育委员会关于印发上海市中小学2023学年度课程计划及其说明的通知》等文件精神，从本校办学理念和发展目标出发，进一步完善学校课程体系、优化课程结构，规范课程教学工作，加强教育管理，认真执行课程计划，努力提高教育教学质量。

二、课程目标

1.课程建设目标

学校坚持“为农村孩子的明天奠定基础”的办学理念。积极践行“笃学、积微、唯实、力行”的校训。以“学业绿色指标”为引导，全面推进“基于课程标准的教学与评价”工作，深化课程的设计、实施、管理、评价和改进，有效提高课堂质效，促进学生多维发展，提升学生综合素养。针对学校生源特性，根据学生个性特长和发展需求，开展“有效课堂”的教学探索。进一步发挥地域优势，建构《“唯实文化”引领下的“三色课程”建设》，进一步打造校本特色的精品课程，更好发挥育人功能。以学生发展为本，构建学校课程框架体系，满足不同学生的发展需要；深化课程教学改革，提高教师课程执行力；推进基于课程标准的教学与评价工作，改进教学评价制度，各学科都取得理想的教育教学效果。

2.学生培养目标

坚持“学生文化素养和人格成长并重”的育人目标，牢固树立“以人为本，德育为先”的教育理念，完善德育工作体系，创新德育方式，丰富德育活动，推进德育和心育的融合，深入开展社会主义核心价值观教育，弘扬传统美德和民族精神，“立德树人”，让每一位学生长大后成长为最好的自己，成就一名名副其实的唯实学子奠定坚实的基础。

3.教师发展目标

以“踏实职业境界、扎实专业素养”为目标，加强师德师风建设，促进教师专业素养和能力的不断提升。强化教科研的引领、现代信息技术的运用，着力提高教师课程教学的执行力，有效提高课堂质效。重点培养和形成中青年骨干教师群体，优化教师队伍结构，建设一支师德高尚、结构合理、业务精湛、富有生机和创新活力的专业化教师队伍。

三、课程结构

（一）课程架构

学校依据国家市区各级文件精神，立足现状，积极落实好国家、地方、学校三级课程，研究基础型、拓展型和探究型三类课程。根据学校实际，适切地开发校本课程，丰富学校拓展课的内涵。学校校本课程的开发设置能考虑到学校教师和学生身心发展水平、个性特点和知识经验，采取限定拓展和自主拓展相结合的方法，限定拓展科目的学习用行政班固定下来，而自主拓展的学习则采用走班制。

严格按照上海市教委颁布的课程计划要求设置课程，一是要认真抓好课程实施形态的研究，重点加强各类课程的联结和整合，使学科课程与活动课程相结合，显性课程与隐性课程相结合，各类课程互促互补。二是要重视开发课程的功能，以课程功能为主线，努力构建国家课程、地方课程和校本课程的课程结构体系，体现课程的纵向层次性。

（二）课程计划

1.课时计划

2.课程计划说明

根据课程目标，以先进的课程理念为指导，结合本校实际，制定 2023学年度学校课程计划，加强学校课程管理，切实贯彻落实上海市小学课程计划。

（1）教学活动总时间

各年级全学年教学活动总时间为40 周。其中，社区服务和社会实践活动时间为 2 周，授课时间按 34 周计，复习考试、节假日及重大活动时间为 4 周。

（2）每周课时总量

一、二年级每周课时总量为33节，三、四、五年级每周课时总量为 34 节。每节课的时间按35分钟计。学生在校课堂教学时间不得突破规定的周课时总量。

（3）落实《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称《读本》）的教育教学工作

《读本》作为必修内容，分别安排在三年级上学期、五年级上学期，每册集中学习1学期，平均每周1课时，本校安排在道德与法治课，进学校课程表和相应年级的班级课表，课程名称为：道德与法治（读本）。

（4）午会课安排

各年级每天安排15分钟的午会。周一为时事形势教育；每周三午会课为阅读课（内容为校本国学启蒙诵读，由语文老师担任教学）；周五为劳动知识教育。四年级每周0.5节生命教育心理健康活动课，教学时间：四（1）班周二午会课。其他时间由德育处统一安排。

每月在校、班会时间安排一次符合小学生年龄特点的时事教育活动。

（5）体育保健活动

各年级每天安排时间约为40分钟的广播操（大课间活动）、眼保健操等体育保健活动；每周安排两次时间为35分钟的体育活动，受总课时数限制，其中四五年级一次安排在周五第七节课中。

（6）专题教育、探究型课程等

专题教育、社区服务和社会实践的课时结合实际可分散安排，也可集中安排。小学探究型课程，教材以探究型课程学习包为主，开展项目化学习，跨学科主题学习，以主题探究活动的形式进行。

（7）快乐活动日

每周集中安排一个半天用于实施“快乐活动日”。本校安排在周三下午，依次为少先队活动、探究课、校本拓展课、体育活动等。“快乐活动日”的课时安排计入拓展型和探究型课程课时，每次按 4课时计，每学年安排 30 次，每学年课时总量为 120课时。

（8）学习准备期综合活动

一年级入学初 4 周不安排“快乐活动日”，利用拓展型课程和探究型课程的课时，落实 16-20课时的学习准备期综合活动。

（9）阅读活动

各年级每周安排 0.5 课时用于学生阅读活动，本校安排在周三午会课，内容为校本国学启蒙诵读，由语文老师担任教学。

（10）生命教育心理健康活动

根据学生年龄特点以及《上海市教育委员会关于印发<上海市中小学专题教育整合实施指导意见（试行）>的通知》(沪教委基〔2014〕54 号)要求，开展各类专题教育，确保相应的课时。至少安排1个年级每班每两周有1节生命教育心理健康活动课，由专兼职心理健康教育教师执教。本校安排四年级每周0.5节生命教育心理健康活动课，教学时间：四（1）班周二午会课。

每学期至少有 1 节以生命教育心理健康为主题的班团队会和 1 次有针对性的心理健康教育和生命教育专题活动，有计划、有活动、有记录，做到全覆盖、不断线。专题教育作为拓展型课程，一般安排在拓展型课程的课时内进行，以少先队活动课为主，部分专题教育的内容也可安排在午会时间进行。

（11）公共安全教育

一、四年级，每学期至少安排8课时，其他年级每学期至少安排4课时，开展公共安全教育。

（12）科技、艺术活动

要从本校实际出发做好统筹安排，每周各有一次科技活动和艺术活动，本校主要安排在“快乐活动日”的校本拓展课时间，也可安排在课外，另外，也可以结合学校科技节、艺术节开展活动。

（13）劳动教育

学校结合学生的实际情况及学校的小菜园，每周每年级于课后服务第一时段课后服务（15:30-16:05）安排一课时劳动实践活动。

（14）上学时间及午休

上课时间一般不早于 8:20，不得要求学生提前到校参加统一教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校的学生，后勤部门应提前开门，由值班老师及党员志愿者妥善安置、管理；合理安排课间休息和下午上课时间，将午休时间排进作息时间表、课表，午休时间为35分钟，12:00—12:35，学生在教室进行午休，主要由班主任管理。