2025学年第二学期唯实小学教学处工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大及二十届历次全会精神、习近平总书记关于教育的重要论述，坚守立德树人根本任务。围绕《2025年上海市教育委员会工作要点》《2025年青浦区教育工作要点》及《2026年青浦区教育工作要点》，聚焦“上海之门”教育现代化之窗与教育强校建设目标，以“强化规范管理”“优化‘双新’实施”“深化教育综合改革”为抓手，更新教育理念，转变育人方式，纵深推进“双减”“五项管理”与“五强”提质行动，全面落实学校“十五五”发展规划落地要求，以数智赋能教科研一体化为突破，深化跨学科与项目化学习实践，全面提升学生核心素养，推动学校教育教学高质量发展，完成“十四五”收官并夯实“十五五”办学基础。

二、工作思路

围绕“课堂（作业）-队伍-数智”核心主线开展研修，以国家“义务教育课程标准（2022年版）”、上海市“学科基本要求”和“评价指南”为指导，秉持“让课程方案在学校落地、课程标准在课堂落地、核心素养在学生身上显现”原则，推进“优化课程实施方案”“做优主题研修活动”“核心素养导向的课堂与作业改进”“深化数智赋能教科研一体化”四大重点工作，结合学校年度教学任务，深化基于标准的课程教学改革与素养导向的评价改革，实现学生学业质量、教师专业水平与学校教科研能力的同步提升。

三、具体工作

（一）规范课程实施，筑牢育人根基

1. 优化课程与作息管理：依据市教委课程计划及“五项管理”要求，结合《2026年青浦区深化新时代中小学体育工作高质量发展实施方案》，修订学校课程计划，开齐开足国家课程，保障音、体、美、劳、道法、科学等课程课时。严格落实每周5节体育课、2节体育活动课，确保学生每天2小时校内综合体育活动时间；劳动、综合实践活动、班队活动每周不少于1课时，项目化学习课时占比不低于5%。丰富校本课程，规范开设与审查流程，要求校本及综合实践课程有完整教案、明确主题、详细方案。科学制定作息表，落实每天上、下午各30分钟大课间活动，保障学生眼保健操、“课间十分钟”休息时间，合理安排午餐、午休及课后服务时间，健全体育安全管理制度，制定校园运动伤害应急处置预案。三年级安排每两周一节心理健康活动课，实现各年级心理健康课常态化开设，由专兼职心理教师执教。

2. 推进幼小衔接课程建设：优化各年级综合实践活动课程，深度融入学校“十五五”办学理念、特色方向与育人目标，完善“综合实践活动”课程实施方案，构建特色幼小科学衔接课程体系，依托“准备期综合实践活动方案”，通过主题式活动助力低年级学生快速适应小学学习生活。

精心组织2026年4月“百年唯实润童心 三色课程启新程”校园开放日活动，面向幼儿园大班幼儿与家长开放。安排校园参观、三色课程体验、非遗手工、科学实验、办学分享与招生政策解读。强化家校沟通与幼小衔接宣传，提升学校品牌影响力与家长满意度。

3. 加强教材与读物管理：按教育部及本市《中小学生课外读物进校园管理办法》，对教材教辅、课外读物进行全流程管理，学期初、中、末分阶段排查不良读物与有害教育产品，建立台账并及时上报；紧扣校园餐、教辅材料、校服三项专项整治行动，规范教辅选用，杜绝违规教辅，完善教材选用与管理材料归档，配合各级课程与教材监测调研工作。完成2026年3月教材教辅及课外读物自查自纠工作及国家教材管理信息平台信息填报工作。

（二）深化“五强”提质，实现减负增效

1. 强课堂：落实《青浦区聚焦育人方式改革的课堂攻坚行动计划》与学科教学常规，用好区域修订备课模板，提升集体备课有效性，深化单元整体教学。发挥行政推门课诊断、改进、激励作用，跟进指导薄弱班级与学科教师，杜绝“一言堂”“满堂灌”；延续“四课”（教学一日活动展示课、教研课、敞开课、行政随堂听课）研修模式，课后形成“一课一报告”“一课一诊断”，制定教师课堂提升清单。完善“分类听课”机制，要求班子成员、学科骨干每学期听课不少于20节，对薄弱学科、教师进行持续跟进指导。每学期开展不少于4次课堂教学专项研讨，推进课堂与教研一体化，每学期每个学科组推出不少于2节优质课、1个典型课例，开展课堂切片研究。

2. 强作业：落实《青浦区关于推进学校高质量作业体系建设的实施意见》，构建“教-学-练-评”一致、“教-科-研-训”一体化的校本作业管理体系。一是强化管理，完善作业公示制度，各班级每日公示作业内容、时长，学科组每日审核作业，杜绝机械重复作业，成立作业管理领导小组，监管作业设计、布置、批改等环节，将作业工作纳入教师绩效考核，各教研组每学期开展不少于2次作业督查、2次作业讲评专题教研，每学期开展1次作业调研；二是提升能力，将作业设计纳入科研、教研与师训，落实学校命题细则，开展单元作业（含跨学科、项目化）与考查命题设计研究，结合第十三届读书节组织“好作业”评选与优秀作业展示活动；三是优化实效，精心设计当堂练习，依据数据调整教学策略，为分层、定制作业提供依据，使用学科作业档案本加强反思，设计探究性、实践性、跨学科作业，利用课后服务与数字化平台指导作业；四是持续改进，建立作业管理绩效考评机制，将作业设计、讲评效果等纳入教师考核，结合上级反馈与校本实践，完善校本作业体系，服务学生减负与核心素养培育。

3. 强教研：完善教研制度，保障教研时间与场所，行政领导蹲点指导。聚焦“双新”，以学科素养为导向，依托课例开展循证教研，突破传统课堂形态；以“主题式教研”为范式，按“确定主题-理论学习-集体备课-教学观摩-研讨反思-完善改进-形成课例-成果推广”路径，围绕跨学科学习、项目化学习、数智赋能教学开展教研。梳理校本教研范式，规范教研各环节，确保全员参与，运用观察量表等工具提升教研实效。建立专家引领、同伴互助、自我反思的教研体系，每学期邀请区专家进校园指导，组织教师开展听课评课、课题合作等活动，每学期组织1-2次校际教研交流，落实作业专题教研，积累典型案例。

4. 强底部：完善《唯实小学强底部提质行动工作方案》，依托班主任与全员导师制加强师生沟通，从家校沟通、环境、心理等方面引导底部学生，调动其学习积极性与信心。开展阶段性学情调研，动态掌握学生学习情况并及时调整帮扶措施；实施分层教学，在问题设计、活动安排中兼顾各层次学生需求，推动作业分层常态化，通过作业档案本精准掌握学情，加强面批与个别辅导，同时兼顾资优生培养需求，为各级学业质量监测与期末考查做好底部学生专项帮扶。

5. 强评价：以《深化新时代教育评价改革总体方案》为指导，构建素养导向的学生综合评价体系，基于课程标准设计评价内容、要求与方法，关注学习过程与结果，推行过程性与终结性评价结合；实现评价主体多元化（教师、学生自评、同伴评价），综合运用等第制与评语评价学生学习兴趣、习惯与成果。围绕上海市绿色指标调查、各学科专项能力调查及期末考查，制定科学评价方案，确保评价客观公正。解读年度上海市绿色指标报告及学业质量数据，聚焦学生学业、兴趣、负担等核心指标开展专项分析，将分析结果与课堂教学、作业设计、课后服务结合，优化教学策略。落实教育部办公厅关于进一步加强中小学日常考试管理的通知精神，根据市教委基础教育规范管理的相关工作要求，落实 2025 学年第二学期考试计划安排并在校园内公示。

（三）深化教学变革，创新育人模式

1. 推进项目化学习：将项目化学习纳入学年教学计划，参照《青浦区实施项目化学习推动义务教育育人方式改革工作方案》，结合学校“六大主题节”品牌建设，优化项目化学习方案，明确课时、内容、实施过程与评价保障。组建跨学科项目化学习团队，开发融合课程和案例，开展教学试点，确保各年级、各学科开展项目化学习，每个学生每学年至少参与2次项目化学习，在教学一日活动中设置项目化学习成果展示环节，培养学生解决问题能力与创新思维。

开展第十三届“春风诵雅 草木成诗”探寻春天读书节项目化活动，按启动、阅读、创作、展示四阶段推进。落实分年级阅读、古诗吟诵、植物观察、跨学科成果创作，同步开展 “我心目中的好作业” 评比。做好过程性材料收集、班级展示与闭幕式颁奖，打造书香校园。

2. 推动数智赋能教科研一体化：落实学校“数智赋能教科研一体化行动”实验改革项目，探索人工智能深度融入教育教学的路径，指导教师科学运用国家智慧教育平台、空中课堂、学科“三个助手”、“希沃智能课堂反馈系统”等数智工具，开展“空中课堂”视频切片研究，推进区域数字化转型项目，参与市、区试验校活动。将数字化工具全面融入课堂教学、作业设计、评价反馈，利用数据分析改进教学策略，为学业质量监测提供数据支持。每学期开展数字化教学专项培训，提升教师数智工具应用能力，推动教科研工作数字化转型，聚焦教学重难点，以微课题、小项目形式开展数智赋能教学的实证研究，推动成果转化。

（四）聚焦教学研究，提升教师素养

通过日常敞开课、家长开放日、教学一日活动等载体，提升教师学科素养与专业能力。持续推进“基于课程标准的教学与评价”研究，将课程改革、课堂教学、学生习惯培养、心理健康教育、数智赋能教学纳入研究范畴；利用教研活动开展课例研究，聚焦单元整体教学、跨学科教学。开展主题教科研活动，将数字化转型教学难点、项目化学习实施路径、跨学科课程开发等共性问题作为研究主题，组织教师分析、实践与提炼。组织教师参加“双新”市区校三级培训，制定教师专业发展规划，实施“青蓝工程”，安排骨干教师与青年教师结对，开展听课评课、课题指导等活动，鼓励教师申报课题、撰写论文，要求教师每学期撰写不少于10篇教学反思、1篇教研论文，开展教学成果展示活动，为学校教育教学发展培养专业教师队伍，积累“十五五”教师发展经验。

（五）优化课后服务，提升家长满意度

严格落实《教育部办公厅等四部门关于进一步规范义务教育课后服务有关工作的通知》中“五个严禁”要求，衔接学期安排，完善课后服务实施方案，聚焦内涵提升，实施差异化、针对性服务，兼顾德育、教学和体科劳元素，满足学生多样化需求。针对以往满意度反馈查找问题、分析原因并制定改进措施；开学前做好宣传与报名工作，为特殊需求学生提供延时托管与弹性预约服务；优化服务内容，开设学业辅导、德育、体育、科技、劳动五类课程，挖掘校内外资源，邀请家长志愿者、专家等参与，丰富课程形式，继续落实“摩天轮阅读课程”在各年段的推进工作；加强过程性审核监管，定期开展家长满意度调查，根据反馈及时优化服务方案；规范经费发放（据实统计、测算并公示），落实安全主体责任，健全管理体系，明确人员职责与学生细则，做好服务巡查（课程质量、人员到位、学生数量、突发事件处理等）。每学期开展课后服务教师专项培训，明确教师职责，提升服务质量。

（六）落实规范管理，提升管理水平

严格落实各级“规范管理巩固年”行动要求与学校三项专项整治部署，筑牢安全底线，优化日常教学管理，压实主体责任，全面自查整改。依法依规管理办学行为，加强课程实施、作业管理、课后服务等环节规范；配合各级教育综合督导评估，梳理教学管理工作，形成自查报告并根据意见制定整改方案，做好各类教学管理材料准备与迎检工作。总结“十四五”教学领域工作成果与经验，为学校“十五五”发展规划的落地实施提供数据支撑与实践参考，持续提升基础教育治理水平与群众教育满意度。

四、其他工作

1. 赋能信息技术教学：深化国家智慧教育平台、空中课堂等资源的校本化转化利用，开展“空中课堂”视频切片研究；推进区域数字化转型项目，参与市、区试验校活动；熟练使用学科“三个助手”，加强数智赋能教学研究与实践，利用数据分析改进教学策略，为各类学业质量监测提供数据支持。

2. 加强思政与科学教学：依据相关文件要求，区校联动组织道法、自然学科开展学习成果评比与趣味实验比赛；推进“培根铸魂”大思政课建设，将“凝心聚力，推进‘培根铸魂’大思政课建设行动”纳入教学实践，把习近平新时代中国特色社会主义思想融入课堂教学；强化科学学科实践教学，提升学生实验操作能力，营造良好的学科学习氛围。

3. 攻坚薄弱提质：做好青浦区小学课程教学综合调研自查自改与上海市绿色指标学业质量监测准备工作；抓实日常教学管理，强化基础知识教学，培养学生良好的学习态度与学习习惯；针对绿色指标反映的教学短板制定并落实改进方案，结合阶段性评价、期末考试考查，梳理各年级、各学科教学薄弱点，组织教师开展针对性复习指导。

4. 建设书香校园：引进优质阅读课程资源，结合学校“六大主题节”，通过读书分享会、经典诵读比赛、手抄报展评等丰富多样的活动，培养学生阅读兴趣与习惯，提升学生审美人文素养，营造浓厚的校园书香氛围，推进中华经典诵读与书香校园建设。

5. 融合体卫艺与劳动教育：将体育、美育、艺术教育、劳动教育融入日常教学与课后服务，落实青浦区劳动教育实施办法，确保每周不少于1课时劳动教育课，构建“4+2+N”劳动教育模式，将劳动教育融入各类课程与项目化学习，通过“勤巧节”等活动激发学生劳动热情，组织学生参与校内保洁、垃圾分类等劳动实践，布置家庭劳动作业，丰富劳动教育形式，提升学生综合素养。

唯实小学教学处

2026年3月

附：唯实小学2025学年第二学期校本教研活动一览表