在区教育局领导的关心支持下，在全体教职员工的共同努力下，学校在过去的一个学期中继续保持了稳定发展的态势，教育教学取得了一定的成效。现将学校这一学期的工作总结如下：

一、压实学校主体责任，深入推进党组织领导的校长负责制工作

学校制定了《上海唯实希望小学党支部领导的校长负责制改革方案》《上海唯实希望小学党支部委员会议议事规则》《上海唯实希望小学校长办公会议议事规则》，修订了《上海唯实希望小学“三重一大”制度》，完善了相应沟通协商制度，以充分发挥学校党支部的领导作用。

选优配强学校领导班子，明确班子成员的职责分工。8月28日召开支部大会，选举产生了学校新一届支部委员会。学校党支部书记、校长由一人担任，设1名专职副书记，校级副职进入党组织班子，确保党政班子队伍“拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使”。

二、明确部门岗位职责，切实保障学校安全

以创建市安全文明校园为契机，不断完善值班制度，注重物防、技防设施设备的安装和使用，加强消防知识宣传，常态化开展师生的应急疏散演练，规范建立安全台账以及学校安全档案，本学期无重大安全责任事故。协调各部门做好校园周边环境的整治工作，学生上下学期间实行人车分流措施，加强学生到校、离校时间的管控，成效显著。

在上级文件精神的指示以及区教育局食品安全整治工作的指导下，学校对照安全自查表逐一排摸食品安全隐患，每月召开一次食堂安全工作调度会议，各部门反馈日常检查情况，列出问题清单，提出整改方案，注重硬件升级，狠抓人员培训，聚焦过程监控，加强台账管理，成立了学校膳食监督家长委员会，增强家校协作，致力于为学生提供更加安全、营养和美味的餐饮服务。

三、加强德育队伍建设，提高德育工作实效

（一）推进“大思政课”建设，履行铸魂育人责任

道法教研组每位老师认真学习、研读教材，上好每一节“道法课”和“习读本”。每两周认真做好《道德与法治》《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学研讨活动，认真研读“课标”，组织老师观摩“空中课堂”优质课，撰写心得体会，同时每学期不少于4次的作业研讨活动；组织教师积极参与区开展的习近平新时代中国特色社会主义思想导读、导学、主题活动优秀课例展示、研讨活动。

（二）落实双减政策，推行全员导师制

本学期根据市教委和区教育局的相关要求，学校认真统筹作业总量，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至五年级每天书面作业时间不超过60分钟。此外，全面推进全员导师制工作。学校成立全员导师制工作领导小组及工作小组，由书记校长金浩宇任组长，学校全体教师为组员，全面管理和了解学生的生活、心理、学习状态等，发现问题，及时反馈上报，并充分依托社区的力量，确保全员导师制工作有序开展。开学初开展了一次导师制工作培训，并对配对的学生进行一次线上家访工作，做好相关的记录；期中开展一次校本研修活动，进行经验交流；每位导师每月开展至少一次的导师联络活动，做好谈心谈话工作，期末做好书面反馈。

（三）重视队伍建设，提升班主任管理水平

学校德育管理推行“以行政班子管理为核心，以年级管理为主体，以班级管理为基础”的三级管理体制，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。加强各类德育研究课题的过程性管理，指导各班主任全面落实《中小学德育工作指南》。按照区级要求加强班主任（辅导员）培训，加强班主任校本研修，强化研修赋能，激发专业自觉。鼓励班主任自学有关班级管理理论书刊，不断反思工作中的得失，使班主任常规管理水平不断提高，使用好《班主任工作手册》，同时每月开好一次班主任例会，本学期共集中培训班主任4次。学校利用班主任例会开展专题研讨：如何加强行规教育、如何培养学生良好习惯等。

（四）加强常规管理，夯实育德工作基础

⒈抓好行为规范教育。开学第一个月，各班利用少先队活动课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》，德育处和团队组织利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行走、礼仪规范系列教育，培养学生自我约束、自我管理的能力。以德育处、年级、班级管理为一体，形成良好的校风。加强值日领导、教师和学生常规检查反馈及督促作用。

⒉继续开展每周的“静心阅读”和“文明用餐”好习惯的流动红旗的评比，继续做好“星级文明班”、“星级文明学生”和“优秀班主任”的评选活动，重点加强学生良好行为习惯的养成教育。

3.迎检促提升。11月7日，学校迎接了“行为规范示范校（三星）复评”，通过专家现场资料审阅、问卷调查、师生访谈、校长汇报等，不断提升学校行规教育教学工作的规范与进步。

（五）丰富活动载体，提升学生综合素养

以“主题节”活动、社会考察（秋游）等为载体，扎实有效开展丰富多彩的学生实践活动。

1.节庆、专题教育活动

结合教师节、国庆节、重阳节等开展节庆教育活动，以丰富多彩的形式让学生了解节日文化与内涵；利用反邪教活动开展学习、活动，提升学生的学习实效，并通过书法、手抄报、儿童画、征文等形式将所学予以展现。学校结合民防日、消防日等开展逃生演练，开展安全教育课、自救课程学习等，旨在提高学生的生命安全意识。为深入推进以宪法为核心的法治宣传教育，培育青少年学生的宪法意识、国家意识、公民意识、规则意识，学校认真组织学生参与“学宪法活动”、“防欺凌学习活动”等。9月-11月，学校开展秋季禁毒宣传比赛活动，同时组织学生参加禁毒各类活动，网络知识竞赛学校参与率达100%，优秀率也达90%以上；组织学生参加禁毒书法比赛、绘画比赛、禁毒文章比赛等，优秀的作品送至区参加区级比赛。

2.校“主题节”活动

10月28日至11月25日，学校开展了以“科技创新  放飞梦想”为主题的第十二届校园科技节活动。学校多方面进行宣传，营造科技节氛围。悬挂科技节活动主题标语，学校对每班的科普黑板报进行了评比。两个星期内，学校开展了一系列科技竞赛活动。有低年级的吹镖和降落伞竞赛，有中高年级的机器人、药杆秤、水仙球雕刻等竞赛活动。

3.秋季社会实践活动

10月16日，学校组织全体学生来到松江的欢乐谷，与大自然零接触，开阔学生的视野，增长学生的见识，把课堂延伸到自然和社会，培养学生的团结合作意识及自理能力，在实践中学习成长。

12月4日，组织三年级部分学生参与了练塘学区举办的位于蒸淀阿特麦文化园区的研学活动，学生通过认识稻子、接触稻子（割稻、扎稻草人等），感受到了劳动带来的快乐，也懂得了珍惜粮食。

（六）凝聚校家社力量，增强协同教育合力

加强家校联系，组建新一届家委会，健全工作机制。在班级推荐下，经过学校选拔，学校于9月9日召开了“同心同行  齐绘未来”新一届校家委会全体委员会议。

一年级的家访工作。根据区德育室工作精神、学校工作安排，开展一年级线上或线下家访工作，传达入学要求，指导入学准备，了解学生本人及家庭情况，与家长建立初步联系，为日后家校合作共育奠定扎实基础。

11月19日、21日召开一至五年级家长会。各班班主任以专业的视角从学生的近期学情况、家校联动、学习与活动等方面，给家长们带来了家庭教育专题的分享。

校社共建。本学期镇青少年社区社工不定期地来校进行了“未成年人保护、禁毒”等主题教育课。

（七）筑牢心育安保防线，构建全面育人体系

进一步规范中小学家委会的组建和家长学校的运行，完善以学校教育为主导，以家庭教育为基础，以社会教育为支撑的“三结合”协作教育机制。

扎实上好心理辅导课，有序推进心理教育的学科渗透。本学期的心理辅导课落实在四年级一个班，每两周一节。依托《小学生心理健康自助手册》，围绕学生的学习、心理、生活等多项内容展开，引导学生探索自我，接纳自我，缓解学业压力。

12月12日，区心理教研员田银平老师和吕槟老师来校开展“心理达标校复审”现场评估工作，进一步提升和规范了学校心理健康教育工作，最后顺利通过复验。

（八）开展劳动教育，增强学生劳动能力

学校加强对学生劳动教育的指导，帮助学生养成生活自理能力，培育劳动习惯。利用校园的一方天地培养学生的劳动能力，将劳动教育纳入到课程中，利用劳动课、午会课、班团队课，甚至在其它学科中融入劳动教育。学校重新规划“蔬香园”，合理安排各班适当的劳动岗位，组织学生维护自己的半亩田地。 

通过“红领巾假日小队”形式，由家长志愿者定期带领学生参加社区劳动，参与社会公益劳动。

四、完善学校课程体系，提升学科教学质量

（一）规范课程实施，提升课程领导力

根据市教委下发的课程计划及五项管理要求，切实贯彻执行《上海市小学2024学年度课程计划》，学校完善《唯实小学课程实施方案》，开足开齐各类课程、加强课程管理，努力提高教育质量。深入实施学生体质健康促进工程，关注学生体质健康，严格落实“五课、两操、两活动”。

1.开齐开足国家课程，尤其是音、体、美、劳、道法、科学等课程，劳动和其他综合实践课每周不少于1课时。优化作息时间表，将午餐、午休、课后服务等安排到作息时间表中，落实好30分钟大课间体育活动，健全体育活动安全管理制度，开展丰富多彩的阳光体育活动，确保学生每天校园体育活动一小时，一年级每周4节体育课，每周三增设1节校本特色体育活动课。安排四年级每两周有 1 节（每周周二午会课（0.5节））生命教育心理健康活动课，由专兼职心理健康教育教师执教。学校丰富校本课程，规范校本课程开设程序，完善校本课程审查机制，校本课程（含综合实践课程）有实施方案、教案，综合实践活动有主题、有方案、有基地（场所）、有组织、有评价。

2.积极开展幼小科学衔接的实践。学校对小学低年级主题式综合活动课程进行整体优化，将办学理念、办学特色、培养目标、教育内容等融入其中，形成“综合实践活动”课程实施方案，架构具有学校特色的幼小科学衔接课程。

3.严格按照教育部和本市《中小学生课外读物进校园管理办法》要求，切实加强对教材教辅和校园课外读物的管理与组织领导，期初、期中、期末分阶段开展不良读物和教育产品有害内容全面排查，及时上报排查情况。

（二）强化规范管理，聚焦“五强”提质

学校以绿色指标综合评价为契机，根据《青浦区中小学教学改进工作任务清单》，进一步完善工作机制，聚焦教学质量提升，做实“五强”提质行动，积极探索建立以校为本、基于过程的教育质量综合评价体系。重视学生、班级之间的差异性，加强分层教学研究和跟踪式管理，注重因材施教、因人施策。

1.强课堂

聚焦课堂教学改进，深化实施课堂提质行动。精准把握教学内容，进一步研究、实践“基于情境、问题导向、深度思维、高度参与”的教学模式。强化常态课堂教学调研，把“关注常态、关注常规、关注常效、关注常人”落实到教学管理的每一个环节，进一步落实随堂听课制度，继续开展同伴课堂开放活动和名优教师课堂示范引领，延续“四课（教学一日活动展示课、教研课、敞开课、行政推门课）”研修模式。教学处联合各分管领导、名优教师、学科骨干教师、校巡课组，加强常态课堂教学巡视工作。朱晓丽老师担任执教《富饶的西沙群岛》——“语文-科学”跨学科主题课堂展示，姚新明与费方琴老师分别交流了《“科学-语文”跨学科教学观摩心得》与跨学科作业设计案例《慧眼探秘自然 妙笔描绘发现》，为各学科教师整合不同学科的知识、设计跨学科的主题学习活动、引导学生在跨学科背景下进行学习和探究的教学实践带来了启发。

2.强教研

继续完善学校教研活动制度，保障学科教研活动的时间和场所。加强行政领导蹲点过程性指导，确保教研活动质量。积极开展校际联合教研、跨学科教研等，确保每学期作业专题教研活动的组织和实施。各教研组加强对“双新”的学习和研究，以学科素养为导向，聚焦课堂教学，依托课例实践研究加强循证教研，突破传统课堂教学结构与形态，以学科共性问题为研修主题开展“主题式校本教研”，通过“确定教研主题——理论学习——集体备课——教学观摩——研讨反思——完善改进——形成课例——成果应用与推广”的路径，从解决问题出发，围绕教研主题开展教研活动：语文组围绕陈丽静老师执教的五年级《父爱之舟》一课，探索“目标导向，教学评一致性”的教学实践；数学学科开展“经历探究过程，发展模型意识”主题现场教研；英语学科开展“精心设计学习活动，提高学生语言能力”主题现场教研；道法学科开展“基于课标，‘教-学-评’一致的单元作业设计研究”主题现场教研；综合学科开展“巧设学习活动，激发学习兴趣”主题现场教研；体育学科开展“如何有效利用10分钟体能练习提高学生体能”主题现场教研。

3.强底部

锁定底部学生，用好班主任、导师制资源，增进师生情感沟通，注重非智力因素、环境因素、心理因素，充分调动学生学习积极性，提升学习信心，加强作业面批和个别辅导。开展阶段性调研摸底，掌握分析底部学生学情，动态调整底部帮扶措施。突出分层教学，关注各层次学生需求，在问题设计、活动安排中充分调动各层次学生的学习积极性，注重差异化教学和个性化指导；作业分层常态化，从作业目标、内容、方式、评价等多方面体现因材施教，充分利用好“作业档案本”等载体掌握学生学情，加强作业讲评和个别辅导，满足学困生、资优生不同发展需求。

加强毕业班教学工作。开学初，召开毕业班教师会议，各学科对班级学科学习作出分析，多方合力一起制定出改进的措施，努力提升毕业班教学质量。

4.强评价

完善评价体系，立足素养提升。明确评价要基于课程标准科学设计评价内容、要求和方法；评价要关注学生学习的结果，更要关注学生学习的全过程，提倡过程性评价与终结性评价相结合；评价主体要多元化，可开展教师评价、学生自我评价与同伴评价；评价方式可综合运用等第制与评语相结合的方法对学生的学习兴趣、学习习惯和学业成果等情况进行综合评价，注重评价结果对学生的促进作用。

10月23日-12月20日，学校迎接了2024学年青浦区课程教学综合调研工作。

（三）加强作业研究，提升作业质效

落实《青浦区关于推进学校高质量作业体系建设的实施意见》，优化作业的全过程管理，进行作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计，保持“教-学-练-评”一致性，加强“教-科-研-训”一体化推进，形成高质量、校本化的作业管理体系。发挥作业在学科育人和减负增效中的积极作用，不断完善学校教学常规的管理、评价和激励机制。作业管理做到坚持育人为本，坚持尊重差异，坚持统筹协调，坚持综合管理、标本兼治。作业设计做到加强基于目标的分层作业设计，加强单元作业设计，加强探究性、实践性、跨学科综合性作业设计。

1.建设高质量校本化作业，提升作业管理水平。完善学校高质量校本作业体系建设的工作方案，作业管理领导小组加强对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等关键性环节的全过程管理，把作业设计、实施与改进情况纳入教师绩效考核综合评价，形成学校统筹安排与教师常态落实的系统性管理机制。每学期各教研组开展不少于2次的作业集中督查、不少于3次的作业研修活动，形成作业设计、分析讲评的典型经验，积极发挥作业在提质减负中的作用。结合区级各类调研，对校本化作业资源建设、作业教研、作业管理和教师作业设计、实施、评价、反馈等进行督查。

2.加强关键环节研究，提高作业质效。精心设计当堂练习作业，及时通过数据掌握学情，适时调整课堂教学策略，并为课后分层作业和个性化作业实施提供依据。设计进并使用好学科作业档案本，做好数据分析，加强对作业的反思和改进。科学设计探究性作业和实践性作业，探索项目化学习和跨学科综合性作业，增强作业的多样性、选择性、趣味性、实践性。充分利用课后服务时间加强学生作业指导，利用数字化平台加强课余时间对学生作业的指导，注重培养学生良好的作业习惯和自主学习能力。

3.教学处积极配合校长室完成2024学年“青浦区作业管理示范校”的评选材料收集、上传，依据《唯实小学作业管理绩效考核方案》，立足学校高质量作业体系建设与实施，积累典型案例和经验，加强经验的区域辐射功能。

（四）深化教育教学方式变革，推进项目化、数字化、思政与科学教学实践

1.将项目化学习纳入新学期教学工作计划

对照《青浦区实施项目化学习推动义务教育育人方式改革工作方案》，制定学校项目化学习工作方案，体现项目化学习的课时安排、内容设计、实施过程和评价保障等。

2.加强信息技术赋能教学质量提升

学校对国家智慧教育平台、空中课堂等平台上的教学资源进行校本化转化使用，利用教研活动开展“空中课堂”视频切片研究。

3.加强思政、科学学科的教学与实践

继续对照《青浦区聚焦育人方式改革的课堂攻坚行动计划》《青浦区关于进一步加强和改进中小学思想政治理论课教学的实施意见》和《青浦区关于进一步加强和改进中小学实验教学工作的实施意见》等，学校组织道法、自然等学科开展学习成果评比和趣味实验比赛，加强学科实践，强化操作实验，营造好学、乐学的氛围。

（五）全面落实“规范管理年”行动，优化校本课程与课后服务实施

进一步调整和完善《2024学年课后服务实施方案》，重在提升课后服务内涵和品质，实施差异性、针对性服务，如指导学生自主完成作业，重视学有困难学生的辅导，为学有余力的学生拓展提升，充分挖掘校内外资源，丰富课程形式和内容，满足学生的多样化需求，形成学校个性化服务方式，积累特色经验。通过随申办平台征集意见建议及实地调研等方式推进课后服务，提升品质。继续优化课后服务方案，方案包括“五要素”排片表（时间安排、活动内容、场地开放、形式安排、负责人员等五要素）、征询单等，进一步完善各项过程性管理。做好课后服务月报工作，每月15日前，报送课后服务工作落实情况。做好每月教师课后服务情况统计和反馈工作，并进行公示。完成教育局基教科《青浦区中小学2024学年校本课程备案汇总表》《2024学年学校课程教学与课后服务自查表》以及区域课后服务家长满意度问卷调查，进一步规范学校校本课程与课后服务实施。加强校级审查组对校本课程方案严格审查及备案，在“四课”研修模式中结合“五强提质”落实双新、敦促教师严格按照课程标准实施教学、结合作业示范校评审要求规范落实作业管理，通过大会等形式引导教师改进教学行为与确保学生课间开展自由活动、利用课后服务有效结合科大讯飞课程和学校“五育融合”的活动节提升学生核心素养等方面进一步整改。

（六）完成各类调研监测，做好分析和经验总结工作

12月24-25日，学校完成区四年级学业质量绿色指标调研（涉及学科：语文、数学、英语、道法、音乐、美术、科学、劳技），调研结果有较大进步。认真分析并撰写相关的总结和分析报告，梳理任务清单，明确整改措施。

五、增强教师科研意识，提升科研实作水平

学校以区教科室工作会议精神和学校整体工作计划为指导，落实国家基础教育改革要求，落实“双新”“双减”要求，为教育高质量发展注入新的活力。

各教研组按计划研究课题，课题组以课堂和日常教学工作为课题研究的主阵地，实现了课题研究与教研活动的有效整合。朱晓丽老师撰写的《读写结合，提高说明文习作指导实效》——以五年级上册《太阳》第二课时教学为例在《青浦实验》杂志上发表。学校特邀了区教科室专家张老师为我校青年教师做了课题指导。

六、统筹其他各项工作，促进学校全面提升

学校工作千头万绪，需要统筹安排，整体推进。本学期学校在其他工作方面也取得了一定的成绩，在此仅作列举。

工会：工会全面贯彻、执行上级关于“校务公开”的意见精神，积极组织实施学校校务公开，组织教师参加了区教职工趣味运动会等活动。

档案、图书管理工作：学校档案工作规范开展，完善各项规章制度，学校图书管理工作开展扎实有效，有序加大了学生图书的借阅数量，丰富学生课余生活。

科技工作：本学期开展各种科普宣传教育活动，组织学生阅读科普书籍，对学生进行科普安全教育，激发学生对科普知识的兴趣。同时科技教育与劳动教育以及自然、劳技、美术学科相结合，在校内开展学生植物探究活动，以丰富学生的课余生活，培养学生的动手能力和创新思维。

此外，学校通过规范教育收费、助学帮困等活动，进一步体现教育公益性原则。通过校园网、微信公众号等各种渠道，坚持做好依法行政，及时宣传学校的办学情况。

学校进一步落实语言文字工作的法律法规要求，提高学校语言文字工作质量和规范用字用语水平。继续做好财务管理和服务工作。加强对校舍、教学设施设备维护，完善和落实修理制度；进一步落实好学校财产购买及保管制度；继续做好妇女工作。

依靠教育局领导的正确领导，在广大教职工的积极努力，学校的各项工作均取得了一定的成绩，得到了教育专业部门的肯定，在社会上产生了良好的声誉。但是在新的形势下，学校面临着许多新的课题，这需要我们认真学习贯彻党的二十届三中全会精神，不断拓宽工作思路，务实工作作风，做好十四五的收官工作及十五五的设计规划，促进学校工作全面推进，稳步发展。             

2025年1月