在区教育局的正确领导下，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神、党和国家的教育方针，围绕立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，依托地域资源优势和地域文化底蕴，传承光大陈云同志提出的“不唯上，不唯书，只唯实，反复，交换，比较”的唯实精神，迎接了“十四五发展规划中期评估”、“上海市安全文明校园”评审、“青浦区行为规范示范校”星级评估、“上海市心理健康教育达标校”复验，开展了“2022年度绿色指标综合评价结果问题与症结分析、措施研究及行动跟进”、“2020-2022学年青浦区学校德育综合改革行动总结”等工作，全体教职员工愿景同向，步伐同行，努力提高办学水平，持续提升育人效能，现将学校2023学年第一学期工作汇报如下：

一、落实文件精神，推进党组织领导的校长负责制工作

为贯彻落实青浦区委办公室印发的《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的实施方案（试行）》（青委办[2022]17号）等文件精神，坚持和加强党对中小学的全面领导，结合本校实际，经学校党支部委员会议讨论决定，制定了《上海唯实希望小学党支部领导的校长负责制改革方案（修订稿）》，同步制定了《上海唯实希望小学党支部委员会议议事规则（讨论稿）》、《上海唯实希望小学校长办公会议议事规则（讨论稿）》，修订完善了《上海唯实希望小学章程（修订稿）》，经教职工大会审议表决，全票通过。

二、压实各方责任，创建安全文明校园

以创建市安全文明校园为契机，进一步压实各方责任，健全工作机制，完善各类规章制度。规范学校值班制度，安装和使用物防、技防设施设备，宣传消防知识，常态化开展师生的应急疏散演练，建立安全台账以及学校安全档案，本学期无重大安全责任事故。同时，协调各部门做好校园周边环境的整治工作，在进博会期间继续组织教师、家长、社区志愿者队伍开展护校工作，加强学生到校、离校时间的管控，严格执行“校园内人车分流”管理等。今年11月，学校顺利通过2021-2022学年度上海市安全文明校园验收。

三、坚持守正创新，提高德育工作成效

结合新一轮教育综合改革“三全育人”高标准实践项目推进、落实，聚焦“一体化立德: 育人新常态”主题，开展德智体美劳五育融合一体化育人的实践探索，深化学校德育综合改革，坚持五育融合、系统规划、整体实施，积极营造 “三全育人” 新常态 ，完成德育综改行动报告及特色工作报告撰写，12月28日上午，学校完成了区教育局德育科组织的汇报及答辩工作。以落实《中小学德育工作指南》一校一案为抓手，结合行为规范示范校、心理健康教育示范校、家庭教育示范校等创建评估和 “上善” 研学实践，着力推动学校德育改革发展。

1.着力队伍建设，提升班主任（辅导员）管理能力

学校德育管理推行“以行政班子管理为核心，以年级管理为主体，以班级管理为基础”的三级管理体制，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。加强各类德育研究课题的过程性管理，指导各班主任全面落实《中小学德育工作指南》。按照区级要求加强班主任（辅导员）培训，加强班主任校本研修，强化研修赋能，激发专业自觉。加强理论学习，鼓励班主任自学有关班级管理理论书刊，不断提高班主任管理水平，并使用好《班主任工作手册》，同时每月开好一次班主任例会，本学期共集中培训班主任4次。

学校重视对骨干班主任以及青年班主任的培养，吴秋秋和费方琴两位老师参加了郭娟老师的种子团队，费老师还在区级层面进行了“节气”的相关实践内容的交流，得到了区教研员和兄弟学校老师的一致好评。

2.扎实常规教育，注重学生习惯养成

（1）抓好行为规范教育。开学第一个月，各班利用少先队活动课组织学生认真学习《小学生守则》 、《小学生日常行为规范》等，德育处利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行走、礼仪规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。逐步使学生从 “要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。以德育处、年级、班级管理为一体，形成良好的校风。加强值日领导、教师和学生常规检查反馈、督促作用。

（2）继续开展每周的“静心阅读”和“文明用餐”好习惯的流动红旗的评比，在值班老师和班主任老师共同努力下，早上同学们进学校都能安静地看书，中午同学们用餐浪费的现象少之又少，基本都能静下心来用餐。同时，我们继续做好创“星级文明班”、“星级文明学生”和“优秀班主任”评选活动。

（3）迎检促提升。11月7日，学校参加了“行为规范示范校（三星）复评”，通过专家现场资料审阅、问卷调查、师生访谈、校长汇报等，不断提升学校行规教育教学工作的质效。

3.推进思政课改革创新，深化学科德育

道法教研组每位老师认真学习、研读教材，上好每一节“道法课”和“习读本”。每两周开展教研活动，认真研读“课标”，组织老师观摩“空中课堂”优质课，撰写心得体会；组织教师积极参与区各种课堂观摩活动，并做好传达工作。

4.落实双减政策，推行全员导师制

学校成立由书记、校长任组长，全体教师为组员的工作小组，全面推进全员导师制工作，全面管理和了解学生的生活、心理、学习状态等，并充分依托社区的力量，确保全员导师制工作有序开展。要求每位导师每月开展至少一次的导师联络活动，做好谈心谈话工作，期末做好书面反馈。开学初，举行了一次导师制工作培训，并对配对的学生进行一次线上家访工作，做好相关的记录；期中开展一次校本研修活动，进行经验交流。

5.加强爱国主义教育，培养家国情怀

2023年10月，学校开展“喜迎二十大，悦享丰收节”主题展示活动，以丰收为主题开展各类征文、书法、绘画、手工、摄影、朗诵等作品征集。利用少先队活动课，开展“喜迎二十大，悦享丰收节”线上主题班会课，观看劳模（农事专家）线上讲故事视频。11月，以学习贯彻二十大精神为主题，深入开展“学习新思想，做好接班人” 、“喜迎二十大，争做好少年”主题教育活动和“中华优秀传统文化月”等系列活动。

6.深化学生心理健康教育，促进家校社协同育人

进一步规范中小学家委会的组建和家长学校的运行，完善以学校教育为主导，以家庭教育为基础，以社会教育为支撑的“三结合”协作教育机制。

（1）扎实上好心理辅导课，有序推进心理教育的学科渗透

本学期的心理辅导课落实在四年级一个班，每两周一节。依托《小学生心理健康自助手册》，围绕学生的学习、心理、生活等多项内容展开，形式多样，内容丰富，引导学生探索自我，接纳自我，缓解学业压力。

12月12日，区心理教研员田银平老师和吕槟老师来校开展“心理达标校复审”现场评估指导工作。

（2）组建新一届家委会，健全工作机制

学校2023年9月15日上午，召开了“同心共育携手共进”新一届校家委会全体委员会议。通过本次校家委会会议，更好地促进了家校合作，做好学校和家长沟通的桥梁工作，共同服务于学生。

（3）注重家庭教育的指导与交流

一年级的家访工作。根据区德育室工作精神、学校工作安排，开展一年级线上家访工作，指导入学准备、防疫准备等，传达学校入学要求，了解学生本人及家庭情况，与家长建立初步联系，为日后家校合作共育奠定基础。

召开一至五年级家长会。各班班主任以专业的视角从学生的近期学情况、家校联动、学习与活动等方面，给家长们带来家庭教育专题的分享。

（4）在学校微信公众号开通《心海启航》专栏，每月向学生和家长们推送。

（5）加强与社区的联系，为孩子们创造更好的学习和生活环境。本学期镇青少年社区社工10月-11月，周三下午来校进行了“未成年人保护”主题教育课。

7.开展劳动教育，增强劳动能力

学校加强对学生劳动教育的指导，帮助学生养成生活自理能力。学校将劳动教育纳入到课程中，利用劳技课，午会课，班团队课，甚至学科中融入劳动教育。今年学校重新规划“一亩田”，取名“蔬香园”，合理安排各班适当的劳动岗位，组织学生去维护自己的半亩田地。通过“红领巾假日小队”形式，由家长志愿者定期带领学生参加社区劳动，参与社会公益劳动，尽量为学生劳动技能的提高创造条件。

10月，由镇文化活动中心的工作人员来校开展“非遗土布文化”劳动教育活动，孩子们通过了解土布知识，动手创作土布画作，感受劳动人民的智慧。

8.开展学校特色育人，提升学生综合能力

（1）节庆、专题教育活动

结合教师节、国庆节、重阳节等开展节庆教育活动，以丰富多彩的形式让学生了解节日文化与内涵；利用反邪教活动开展学习活动，并通过书法、手抄报、儿童画、征文等形式将所学予以展现；结合民防日、消防日等开展逃生演练，开展安全教育课、自救课程学习等。开展“奋斗时代征程，强国复兴有我”上海市中小学生学习贯彻党的二十大精神系列主题教育活动，学校在“法治竞赛（小学组）”活动中荣获团体第三名的好成绩。

为深入推进以宪法为核心的法治宣传教育，培育青少年学生的宪法意识、国家意识、公民意识、规则意识，认真贯彻和落实市教委《关于举办2023年上海市教育系统“学宪法 讲宪法”主题系列活动暨组织参加第八届全国学生“学宪法 讲宪法”活动的通知》精神，学校于9月至11月组织学生认真学习宪法，积极开展“学宪法 讲宪法”，争当“宪法小卫士”活动。

同期，开展秋季禁毒宣传比赛活动。练塘镇社工来校开展禁毒宣传，向学生普及禁毒知识，组织学生参加禁毒各类活动，网络知识竞赛参与率达100%，优秀率达90%以上；组织学生参加禁毒书法、绘画、撰文等比赛，选送优秀作品参加区级评比。

（2）校“主题节”活动

科技节：11月27日至12月4日，学校开展了“科技创造美好生活”为主题的第十一届校园科技节活动，激发学生对科技制作的兴趣，增强学生的创新意识。学校着力营造科技节氛围：悬挂科技节活动主题标语；开展各班科普板报评比；在班内开展垃圾分类、野生动物保护宣传以及阅读科普读物等活动。在为期两周的科技节中，学校开展了低年级的吹镖和降落伞竞赛，中高年级的机器人、药杆秤、水仙球雕刻等竞赛活动。

（3）“新时代上善少年”评选活动

我校二1班陆谨宸同学入围区“上善少年（传承文化奖）”，12月22日，进行了现场展示评选，如表现优异将被选送至市级参评。

四、完善工作机制，提升教育教学质量

学校严格执行青浦区各学科教学常规（修订版），进一步规范备课、上课、作业布置与批改、辅导、评价等教学五环节，使用好区域层面修订的体现新课改关键元素的备课模板，发挥作业在学科育人和减负增效中的积极作用, 强化校本化的教学管理监督机制，坚持“四课”模式，按照要求做好常规检查，及时分析改进。本学期在学期初和期中进行了常规检查，并通过教师会进行了反馈。

1.严格执行课程计划，加强课程管理

（1）严格执行课程计划。切实贯彻执行《上海市小学2023学年度课程计划》，开足开齐各类课程，加强课程管理，努力提高教育质量。深入实施学生体质健康促进工程，关注学生体质健康，严格落实“五课、两操、两活动”，开展丰富多彩的阳光体育活动，确保学生每天校园体育活动一小时。落实《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的教育教学工作，分别安排在三年级上学期、五年级上学期，每册集中学习1学期，平均每周1课时，本校安排在道德与法治课，进学校课程表和相应年级的班级课表。安排四年级每两周有 1 节生命教育心理健康活动课，由专（兼）职心理健康教育教师执教。本校安排四年级每周周二午会课（0.5节）为生命教育心理健康活动课。

（2）做好一年级幼小衔接工作。严格执行市文件精神，从“学习适应期”、“快乐活动日”、“家长开放日”、“不进行书面考试”等方面认真执行，提高课程政策执行的自觉性与有效性。围绕学生学习兴趣的培养、学习习惯的养成和师生情感的教育目标，设计4周的学科适应期和综合活动准备学习内容，让学生初步感受、了解学习活动的基本要求，促使其尽快适应小学生活。

2.聚焦课堂改进，深化“五强”提质行动

结合绿标改进行动，持续强化“强课堂、强作业、强教研、强底部、强评价”的“五强”提质行动，深化“教-学-评”一体化的研究。

（1）强课堂提质行动

聚焦课堂教学改进，深化实施课堂提质行动。精准把握教学内容，进一步研究、实践“基于情境、问题导向、深度思维、高度参与”的教学模式。强化常态课堂教学调研，把“关注常态、关注常规、关注常效、关注常人”落实到教学管理的每一个环节，进一步落实随堂听课制度，继续开展同伴课堂开放活动和名优教师课堂示范引领，落实新课标要求，实现课堂新变化。延续“四课（教学一日活动展示课、教研课、敞开课、行政随堂听课）”研修模式。10月份学校开展了唯实小学中青年教师课堂教学评比活动。12月1日，开展了“立足学习经历 提升思维品质”——唯实小学2023学年第一学期教学一日活动，王方节老师和费方琴老师分别执教了《角与直角》和《灰雀》两堂课，教学中，两位老师积极关注学生，展现了唯实教师的课堂风采。

（2）强作业提质行动

加强作业管理。对标“双减”工作要求与“双新”理念，每天进行作业公示，通过年级作业总量调控工作组，合理调控年级作业结构和总量，丰富作业内容与形式，提高作业质量。优化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，进行作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计，形成高质量、校本化的作业管理体系。作业管理做到“四坚持”：坚持育人为本，落实立德树人根本任务；坚持尊重差异，因材施教，探索可供选择的弹性作业；坚持统筹协调，合理控制作业总量；坚持综合管理、标本兼治，引导学校、家长和社会树立科学的教育质量观和人才培养观。作业设计做到“三个加强”：加强基于目标的分层作业设计，关注学情差异；加强单元作业设计，提升学科整体把握和系统设计能力；加强探究性、实践性、跨学科综合性作业设计，提升学生自主学习能力，切实减轻过重的学业负担。通过作业常态化研修活动，持续完善校本化作业体系建设，全面提升作业管理水平，对教师作业实施情况的常规检查每学期不少于2次，每学期开展不少于3次的作业研修活动。

（3）强教研提质行动

综合教师个性、学生实际和教学问题，加强校本研修制度建设，提高教材解读、教学设计、课堂落实和课后反思的实际能力。加强现代教育技术与学科教学的有效整合，充分利用网络资源、网络平台，提高交流研讨效能。一学期每个教研组开展专题培训、主题性的教研活动不少于8次，每个备课组加强常态化的日常教研活动，做好教研活动记载。本学期学校分学科解读《2022年度本市中小学生学业质量绿色指标报告》，以学业质量绿色指标综合评价结果为导向，认真做好问题与症结的分析，针对薄弱环节加强研讨，提出切实可行的整改措施。12月14日进行了四年级绿色指标测试，相关教研组对结果进行分析，并做好相关的分析工作。

（4）强底部提质行动

关注底部学生，做好个别学生的学习辅导与记录。做好与家长的沟通，争取家长的配合，家校共育。

（5）强评价提质行动

完善评价体系，立足素养提升。评价要基于课程标准科学设计评价内容、要求和方法；实现过程性评价与终结性评价相结合；评价主体要多元化；评价方式可综合运用等第制与评语相结合的形式对学生的学习兴趣、学习习惯和学业成果等情况进行综合评价，注重评价结果对学生的促进作用。

3.创设发展平台，助力教师成长

加强学科教研组建设，支持教师积极参与各级各类活动，为教师创设发展的平台；发挥备课组功能，通过理论学习、集体备课、课例分析、课题研究等多种活动形式，从根本上把好教学质量关；关注青年教师成长，通过各类活动提升青年教师的专业技能；发挥名优骨干教师的引领示范作用，带动学科教师共同成长。本学期推荐吴秋秋和沈天老师参加区语文和道德与法治学科的中青年课堂教学评比。12月26日，朱晓丽老师在淀山湖小学执教区级公开课《我想对您说》，受到了一致的好评。

4.优化课后服务，提升服务品质

进一步调整和完善《2023学年课后服务实施方案》，重在提升课后服务内涵和品质，实施差异性、针对性服务，如指导学生自主完成作业，重视学困生的辅导，为学有余力的学生拓展提升，充分挖掘校内外资源，丰富课程形式和内容，满足学生的多样化需求，形成学校个性化服务方式，积累特色经验。通过随申办平台征集意见建议及实地调研等方式推进课后服务工作。本学期积极引入了网络课程，优化了课后服务方案，方案包括“五要素”排片表（时间安排、活动内容、场地开放、形式安排、负责人员等五要素）、征询单等，进一步完善各项过程性管理。做好课后服务月报工作，每月15日前，报送课后服务工作落实情况，做好每月教师课后服务情况统计和反馈工作，并进行公示。

五、注重成果梳理，推进教学科研融合

在区域层面推进新课堂实验的探索过程中，学校组织教师深入开展研究现有的实践成果的梳理。在《科教创新与实践》编辑部组织全国征文比赛中，我校曹伟华老师撰写的《构建探索课堂 发展学生思维》和吴家俊老师撰写的《过程性评价的教学应用——教学评价的多样设计》均获得一等奖，并在该杂志上发表。吴家俊老师撰写的《活用信息技术，助力线上教学——小学信息技术线上教学初探》在《科教创新与实践》杂志上发表，并在青浦区信息技术学科论坛上进行交流。

六、统筹各项工作，实现学校全面提升

学校工作千头万绪，需要统筹安排，整体推进。本学期学校在其他工作方面也取得了可喜的成绩，在此仅作列举。

各类活动、评比：

思政学习成果展示方面：在“2023年青浦区中小学生思政课学习成果展示评比活动”中，我校学生荣获二等奖2人，三等奖5人。

英语方面：学校开展英语“朗读小达人”和“科普演讲小达人活动”，在区小学英语科普实践活动中，我校学生荣获二等奖1人，三等奖2人。

体育方面：学校举行第22届校园运动会和第37届踢跳比赛，并荣获“区第六届运动会中小学生踢跳拍比赛长绳A组”第二名，区第六届运动会中小学生踢跳拍比赛长绳B组第五名的好成绩，还荣获“区第六届运动会中小学生广播操比赛”的三等奖。

科技方面：学校举行了主题《科技创造美好生活》第十一届科技节活动，姚新明老师获评“2020—2023年青浦区学校科技教育”先进个人的荣誉称号。

艺术方面：在青浦区“无烟为成长护航，共建共享健康城市”控烟漫画比赛中，我校有3位同学荣获三等奖。

工会：本学期工会全面贯彻、执行上级关于“校务公开”的意见精神，积极组织实施学校校务公开。完成了教师福利发放等工作，组织在职、退休教师看上海一日游活动，2023年度基层工会综合考核为“良好”，语文组“‘语’你同行”获评2023年度青浦教育系统“教育先锋号”荣誉称号，在区教育系统教工趣味运动会比赛中，我校荣获二等奖。

档案、图书管理工作：学校档案工作规范开展，完善各项规章制度，力争在项目齐全、归类正确、材料详实、操作规范等各方面再上台阶。学校图书管理工作开展扎实有效，有序加大了学生图书的借阅数量，丰富学生课余生活。

此外，学校通过规范教育收费、助学帮困等活动，进一步体现教育公益性原则。通过校园网等各种渠道，坚持做好依法行政，及时宣传学校的办学情况。

学校进一步落实语言文字工作的法律法规要求，提高学校语言文字工作质量和规范用字用语水平。继续做好财务管理和服务工作。加强对校舍、教学设施设备维护，完善和落实修理制度；进一步落实好学校财产购买及保管制度；继续做好妇女工作。

“车到山中路更陡，舟行江中浪更急”，后续，学校将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神、党和国家的教育方针，围绕立德树人根本任务，攻坚克难，砥砺前行，努力打造呈现“小而精”特色的人民群众满意的家门口好学校。