一、 指导思想

2023学年第一学期上海唯实希望小学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神、党和国家的教育方针，围绕立德树人根本任务，紧扣《2023年青浦教育工作要点》，坚持五育并举，积极面对新课改，全面提升学生核心素养。继续做好义务教育“双减”和五项管理工作，扎实开展“强课堂、强作业、强教研、强底部、强评价”提质行动，减轻学生过重的课业负担。进一步调整和完善课后服务方案，推动学校高质量发展，努力办好人民满意的教育。

二、 重点工作

1.不断完善修订学校章程，进一步推进依法治校工作。

2.扎实推进党组织领导的校长负责制相关工作，完成制定“一校一策”。

3.按照学校十四五规划的要求,认真梳理工作开展的情况，有序推进学校各项工作。

4.继续开展新一轮师德师风建设项目实践。

5.着力绿色指标综合评价的运用。

6. 继续强化“强课堂、强作业、强教研、强底部、强评价”的“五强”提质行动。

7. 加强作业研究与设计，提升学科整体把握和系统设计能力。

8. 推进项目化学习和数字化转型，积极开展项目式学习教研。

9. 进一步调整和完善课后服务实施方案。

10. 扎实开展校园安全管理，加强学生心理疏导力度。

三、具体工作

1.坚持依法治校，规范学校办学行为

根据区教育局工作布置，学校要在深入调查研究、广泛征求意见的基础上反复修订、不断完善修订学校章程，修订后的学校章程要充分反映学校举办者、管理者以及教职员工、学生及家长的要求与意愿，体现学校办学特色和“十四五”发展目标，突出规范性、发展性、科学性和可操作性。为此，学校将成立对应的领导小组和工作小组，认真组织完善修订学校的章程及各项规章制度，加强民主管理和监督，自觉遵守“新时代中小学教师职业行为十项准则”，规范教育教学行为，增强法治观念和依法办事的能力，营建符合法治精神的育人环境，强化社会主义核心价值观的培育。

2.坚持挂图作战，持续激发教育活力
    ⑴结合学校“十四五”发展规划，准确把握教育要求，找准方位、提升站位、明确定位，认真梳理工作开展的情况，对标工作任务，工作时限，工作要求及时落实，有序推进学校各项工作。

⑵积极推进教育综合改革。认真学习、贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》。结合区教育综合改革推进计划要求，按照“1+1+N”项目的推进策略，推进指向核心素养的项目学习区域整体实践，结合跨学科学习空间创建，为学生创设高效互动、资源丰富的数字化学习环境，积极开展项目式学习教研，以推动课堂变革，提升学生核心素养与教师专业能力。

3.坚持五育融合，全面落实立德树人根本任务

⑴强化理想信念教育

以学习贯彻二十大精神为主题，深入开展“学习新思想，做好接班人” “学习二十大，争做好少年”主题教育活动和“中华优秀传统文化月”等系列活动。

以跨学科探究、项目化学习、主题式综合实践为载体，积极推进红色文化“实景课堂”“修身励志讲堂”“行走课堂”的建设与实施，帮助学生厚植文化底蕴、弘扬光荣传统、赓续红色血脉、涵养家国情怀，做堂堂正正中国人。

⑵加强思政课改革创新

加强“大思政课”实践研究，深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。本学期要继续做好《道德与法治》《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学研讨活动，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀。

⑶强化体卫艺、心理健康、国防等教育

①加强学生体质健康。结合“五项管理”的具体要求，优化学校课程计划和作息时间安排，开齐开足开好各类课程，落实每天1节体育课，丰富30分钟大课间体育活动内容，健全体育安全管理制度，落实学生体质健康合格率要求，降低近视新发率。广泛开展国防、海防、民防主题教育活动，增强国防意识与能力。

②推进学生心理健康教育。持续深化中小学全员导师制内涵建设，完善“学生人人有导师、教师人人是导师”的制度体系，全力打造“家—校—社”共育的中小学生全面发展支持网和身心健康守护网。深入落实上海学校心理健康教育实施意见，实施“专业精准”心理护航行动，健全心理危机预防干预机制，规范心理咨询辅导服务。
   ③提升学生艺术审美和人文素养。落实新时代学校美育工作意见，推进美育和学校艺术教育课程改革，健全“面向人人”的常态化学生全员艺术展演机制。加强新时代语言文字工作，落实《上海市区域语言文字规范化水平监测指标（试行）》，推进中华经典诵读工程和书香校园建设。
   ⑷增强劳动教育综合育人功能

进一步完善我校劳动教育实施方案，落实全学段劳动教育必修课（每周一节），建设特色课程，做好校内宣传。加强对学生劳动教育的指导，推动我校有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，帮助学生养成生活自理能力，培育劳动习惯。利用学校的“一亩三分地”来培养学生的劳动思想。将劳动教育纳入到课程中，利用劳技课、午会课、班团队课，甚至在学科中融入劳动教育。安排适当的劳动岗位，组织学生去维护自己的半亩田地。要引导家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者。通过“红领巾假日小队”形式，定期带领学生参加社区劳动，参与社会公益劳动，尽量为学生劳动技能的提高创造条件。要积极参与《青浦区新时代中小学劳动教育活动设计》研讨交流活动，学习劳动教育研究成果。

⑸开展唯实主题节教育活动

认真地组织开展安全节、读书节、科技节、体育节等主题活动，引导广大师生参与到活动中来，丰富学生的精神生活。

4.坚持强师兴教，提升教师教书育人本领

⑴推动师德师风常态长效建设。加强长效机制建设，积极构建教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德师风建设机制，深化落实“教师职业行为十项准则”，推行教职员工准入查询违法犯罪信息制度，落实师德失范“一票否决”制。加强常态主题教育，持续推进“守初心、严师德、铸师魂”主题教育。

⑵加强班子队伍建设。以新一轮主题教育活动为契机，以落实“三个责任制”（意识形态工作责任制、基层党建工作责任制、党风廉政建设责任制）为抓手，围绕“两强一高”（工作责任心强、业务能力强、群众威性高）的要求，进一步统一学校班子成员的思想和行动，努力提升干部队伍的业务素质和管理水平。坚持中心组学习制度，继续推进岗位责任认定，强化班子成员的岗位意识、责任意识、使命意识、效率意识。

5.坚持多措并举，推进教育提质增效

⑴校本化实施课程计划和方案，提升课程育人实效

贯彻落实“上海市中小学2023学年度课程计划”的相关文件精神，结合五项管理的具体要求，做好学校课程实施方案、课程计划和作息安排。学校要在研判校情、自我评估的基础上，进一步优化课程体系，建立系统性、结构性的实施方案，有机整合幼小衔接课程、快乐活动日课程、低年级主题式综合实践活动课程和项目式学习，全面提升学校课程育人水平。

⑵聚焦课堂教学改进，深化实施课堂提质行动

建设以学习者为中心、以核心素养为本的“大单元、大情境、大任务”教学模式。聚焦“基于课程标准的教学与评价”，精准把握教学内容，进一步研究、实践“基于情境、问题导向、深度思维、高度参与”的教学模式。在“强课堂、强作业、强教研、强底部”的基础上，加强课堂教学诊断，优化课堂教学评价，开展“教一学--评”一体化的研究，突出“强评价”，组成“五强”课堂提质行动，通过评价导航课堂教学，导航学生全面发展，形成评价导航新常态。注重学科育德，转变育人方式，进一步加强课堂教学中全体学生教学目标达成度的关注和指导，将“以学生发展为本”“面向全体学生”“加强针对性、个别化辅导”等教学理念落到实处，全面提升学生学业质量。

①进一步加强教学管理。结合《2020年国家义务教育质量检测报告》和2022年3月区开展的五门学科学生学科能力随机调研结果以及区域出台的《育人方式变革的课堂攻坚行动计划》《高质量校本作业体系设计与实施指南工作方案（试行）》《进一步加强和改进思想政治、道德与法治课教学的实施意见》和《青浦区加强和改进中小学实验教学的意见》等内容，进一步加强科学有序的教学管理，向管理要质量。

②进一步规范备课、上课、作业布置与批改、辅导、评价等教学五环节。学校结合校情对备课模板和学科作业常规做校本化修改并实施，完善管理与评价机制，逐步建立课堂质量分析体系。本学期将通过开展中青年教师课堂教学评比及教学一日活动进一步提升教师的教育教学水平。

③组织单元教材解读，设计与实施项目化、跨学科学习任务，提升学生高阶思维能力。组织教师认真学习实践区级层面开展的“‘双减’背景下的‘教—学—评’一体化的课堂提质”实践经验。学校要以“核心素养引导下的教与学方式变革”为主题，探讨和实施学科单元整体教学、实验教学、数字化转型教学等课堂教学变革成效，形成典型案例。

④学校要创新听评课制度，深入开展推门听课，包括校长及行政听课、学科专家团队听课、教师互相听课等，充分把握学校课堂教学现状，指导课堂教学变革。

⑶着力作业研究与指导，进一步实施强作业提质行动

学校优化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，进行作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计，形成校本化的作业管理体系。作业管理做到“四坚持”“三加强”。“四坚持”即，坚持育人为本，落实立德树人根本任务；坚持尊重差异，因材施教，探索可供选择的弹性作业；坚持统筹协调，合理控制作业总量；坚持综合管理、标本兼治，引导学校、家长和社会树立科学的教育质量观和人才培养观。 “三加强”即，加强基于目标的分层作业设计，关注学情差异；加强单元作业设计，提升对学科课程的整体把握和系统设计能力；结合项目式学习的探索研究，加强探究性、实践性、综合性、跨学科作业设计，创新作业类型方式。通过研究作业，进一步优化教学常规的各个环节实施，提升学生自主学习能力，切实减轻过重的学业负担。

①各学科每学期开展不少于3次的专题研修活动，加强实践研讨，完善各学科单元作业设计，积累典型研修案例。

②加强作业的过程性管理。建立分级管理机制，尤其要加强作业实施过程中教师对作业的反思与改进的研究，形成阶段性经验。对教师的作业常规检查每学期不少于2次，并做好反馈及跟进。

③学校要进一步完善高质量校本作业体系的建构，提炼作业统筹管理和提升作业质量的有效经验。积极参与新一轮区作业管理示范校评选。

6.做好2022年度上海市小学学业质量绿色指标评价的后续工作

学校针对2022年度本校绿色指标综合评价的结果，认真做好后续工作。学校要把此次问题与症结的分析作为后续提升校长、团队管理能力以及提高学校整体教育教学管理质量的有力抓手。

⑴组织管理团队对评价结果数据进行全面分析。在基本情况分析时，注重强化问题意识。一是横向分析，与市、区、城区、郊区的指数做分析，参照本校在市内、区内的办学水平位置，发现问题所在。二是纵向分析，与本校2019年的绿标结果做分析，找出本轮与上一轮指数的变化之处，发现问题所在。三是关联分析，寻找指数间的关联度，深入分析关联数据共同指向的问题所在。

⑵集聚广大师生对存在的问题进行全面梳理。通过召开各类座谈会、开展问卷调查等，做好各层面分析等，集全校之力，凝聚共识，强化使命，进一步找准本轮测评反映出的问题和症结，为后续整改工作奠定基础。

⑶涵盖涉及领域对问题进行全面整改。着力绿色指标综合评价的运用，切实提高认识、对标明标，突出实证、反思归因，健全机制、常态跟进，立足教育教学实际，形成家校社教育合力，全面提升学生的综合素养。

7.落实校内课后服务工程再升级，提升服务内涵品质

学校进一步调整和完善2023学年实施方案，重在提升课后服务内涵和品质，实施差异性、针对性服务。

⑴学校优化课后服务方案。按照“五要素”（时间安排、活动内容、场地开放、形式安排、负责人员）安排好每天课后服务。

⑵提升课后服务内涵和品质，实施差异性、针对性服务。如指导学生自主完成作业，重视学有困难学生的辅导，为学有余力的学生拓展提升，充分挖掘校内外资源，丰富课程形式和内容，满足学生的多样化需求，形成学校个性化服务方式，提升学生、家长及社会对课后服务工作的满意度。

⑶加强课后服务过程性管理。运用智能管理平台（“随申办市民云”青浦旗舰店）开展课后服务意愿申请和意见征询。重点做好全员告知、简化程序、加大宣传、提高质量、注重反馈等工作。

8.统筹各项工作，提高学校综合办学水平

⑴加强校园安全治理。进一步落实《青浦区加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的实施方案》，强化校舍、食堂、实验室、集体活动用车等重点领域和薄弱环节安全卫生管理工作，组织开展安全隐患排查整治，加强校园周边环境综合治理。注重从业人员的培训和食品安全检查，午餐运营的内控与管理、直饮水卫生等，持续做好垃圾分类工作，确保师生生命健康和安全。加强学校公共安全教育课程实施，加强健康教育，积极开展以增强师生自护自救能力为目标的安全教育活动，以及突发事件应急处置和逃生演练活动。结合上级部门课后服务的要求，继续做好值日人员安排和看护工作。

⑵加强规范学校资金资产使用与管理。认真落实《唯实小学内控规范》和“公共服务（采购）统一管理”、“公务卡使用”等相关规定，完善并执行学校新增的经费使用申报机制,强化风险防控意识。完善学校国有资产管理制度及资产配置标准，加强学校设备采购与使用管理，做好固定资产处置工作。

⑶继续配合支部做好工团妇工作。坚持教代会制度，加大校务公开力度，以“教工之家、一团一品”等建设为抓手，支持工会、团支部开展有益的文体和教育活动，继续做好教职工的各类基础保障、帮困送温暖、评选优秀、退管等工作，提升团队凝聚力。

⑷积极开展无烟学校创建工作，学校成立无烟学校创建领导小组和工作小组，全面部署无烟学校创建工作。学校投入一定经费开展创建宣传以及鼓励有吸烟老师开展戒烟活动，推进垃圾分类等工作。

⑸规范人事档案管理制度，继续做好业务档案等工作。充分发挥档案工作在学校管理中的决策与参谋作用，为教师提供信息和资料、为教育教学服务。继续重视并加强语言文字、特殊教育工作等。

  上海唯实希望小学

2023.8.31